本报讯（记者 景静 朱翔宇）又到一年小学入学季。当许多家长带着孩子在校门口排队等候时，二七区京广路街道惠城社区一户残疾人家庭里，长江东路小学的老师正上门为适龄入学的小瑞（化名）核对材料、登记信息，入学手续当场办妥。这是该校第二次把招生服务送到该户家中。两年前，小瑞的哥哥大瑞（化名）也是通过同样的方式顺利入学。
大瑞、小瑞家的屋子不大，陈设朴素却收拾得整洁利落。兄弟俩的母亲常年坐轮椅，父亲站立困难，一家人靠低保和零碎务工收入维持生计。日子虽不宽裕，夫妻俩却始终乐观开朗。两个孩子先后到了入学年龄，报名入学成了摆在这家人面前的一道坎。“一到招生那几天，学校报名点人挤人，排队填表、交材料，像我们家这种情况，自己跑学校办入学，真是难得很。”兄弟俩的父亲告诉记者。
好在，这道难题被社区和学校联手破解。惠城社区党总支书记杜书乐介绍，社区与学校建立社校联动机制，重点摸排困境、残疾家庭，第一时间传递群众就学诉求。两年前，大瑞到了入学年龄，社区在常态化走访中了解到这户家庭的难处后，迅速向长江东路小学反馈。二七区长江东路小学教育集团党支部书记、校长胡建玲当即安排教师上门，将整套报名登记流程搬到居民家中，就地完成资料审核，大瑞顺利入学。
今年，小瑞也到了入学年龄，胡建玲和老师一同登门。除了办理入学手续、协助整理床铺、发放崭新文具外，胡建玲发现大瑞的校服已经不合身，小瑞也正缺一套。为呵护孩子的自尊心，她没有把校服直接送到他们家中，而是带着兄弟俩回到学校，让他们像其他同学一样，在“循环校服”中挑选合身的衣物，并为他们报名参加了学校的篮球社团。原本腼腆拘谨的小哥俩，穿上合身校服，眼里漾起光亮。
“学校几乎每年都会遇到这样的特殊个案，我们需要把招生服务送到群众家中。”胡建玲坦言，“面对行动不便的家庭成员，不能坐等家长艰难到校求助，教育服务理应主动向前。”
入学只是帮扶的起点。在长江东路小学，对特殊学生的关爱贯穿整个小学阶段，并延伸至毕业之后。六年级学生小赫（化名）是学校长期重点关注的孩子，经医学测评智力处于临界偏低水平，语言表达存在一定困难。6年间，班主任和各科老师持续给予耐心陪伴，课堂适度降低学习要求，课下进行个别化辅导，并配合家庭做好康复干预。如今，小赫能认真听讲、按时交作业，变得更加自信开朗。
值得一提的是，学校坚持18年的“循环校服”项目早已成为亮眼名片。学生将闲置校服捐赠出来，经过筛选、专业清洗、全面消毒，免费流转给有需要的同学，既减轻了家庭经济负担，也在孩子心中播下勤俭节约、互助友爱的种子。