本报讯（记者 张竞昳）县域普通高中是保障教育公平、夯实乡村人才根基的重要阵地。我省近日印发《河南省县域普通高中振兴行动计划实施方案》，明确三大工程、三项改革、三大行动，通过扩容提质、师资补强、教学改革、规范招生等一揽子新政，力争2030年基本形成县域高中优质多元发展新格局。
实施三大工程 夯实县域办学硬实力
《实施方案》提出，聚焦基础保障实施三大提升工程，全面改善县域办学条件。
在资源扩容保障工程方面，我省将建立多部门学龄人口数据动态监测机制，精准预判学位缺口，逐年推进学校新建、改扩建工作。针对学位紧张区域，通过优化校园布局、改扩建校舍挖潜扩容，严控超大班额。盘活义务教育、中职闲置校舍，通过租赁、购置社会闲置用房拓宽学位供给渠道。紧缺区域项目实行审批、用地绿色通道，优先保障教育建设用地，严守校园建设安全标准。
依托办学条件改善工程，我省将更新完善高中办学与教学装备标准，增加学科中心、创新实验室等新型功能室建设要求。精准补齐图书馆、运动场、学生宿舍、心理辅导室等基础设施短板，配齐标准化学科教学装备，升级校园安防、消防、食堂住宿设施，全面排查整治校舍安全隐患，全方位保障学生学习生活需求。
同步推进数字赋能升级工程，加快县中校园网络全光网改造、智慧教室建设，搭建省市优质教育资源共享平台。推动城市优质高中向县域开放数字教学资源，通过同步课堂、同课异构、线上联合教研，实现城乡师资协同备课、资源互通，以数字化技术赋能课堂教学与校园管理提质升级。
深化三项改革
破除教育发展旧壁垒
《实施方案》明确，从体制、教学、评价三方面深化改革，疏通县中发展堵点。
体制机制创新改革。强化市级统筹、县级落实的市县协同机制，集中破解县中资源不均、经费不足、办学不规范等问题。同时开展综合高中试点建设，创新课程体系、学籍管理与育人模式，构建“文化基础+职业技能”的多元育人体系，拓宽县域学生成长路径。
课程教学提质改革。严格落实国家课程方案，开齐开足思政、体育、艺术、综合实践等课程，严禁随意增减课时、提前选科。全面推行选课走班和全员导师制，围绕核心素养开展探究式、体验式课堂教学，强化学科实验与跨学科学习。省市教研力量常态化下沉帮扶，搭建区域教研共同体，设立专项教研课题，全面提升县中教学科研水平。
评价模式优化改革。摒弃“唯分数、唯升学”评价导向，常态化开展县中办学质量监测，发布县域高中发展报告，以绿色综合评价引导学校科学办学。优化中考命题与招生政策，降低机械刷题考查比重，科学调控考试难度，持续扩大优质高中招生指标到校比例，鼓励县域探索多元招生模式，缓解升学竞争压力。
开展三大行动
激活育人发展新动能
根据 《实施方案》，我省将针对县中师资薄弱、帮扶不足、办学不规范等问题，通过三大专项行动建强师资、优化生态、提质育人。
全力推进教师队伍提升行动，将县中师资建设纳入乡村人才振兴规划，依托编制周转池动态补齐紧缺学科师资。放宽县中正高级岗位设置，通过特设岗位引进高层次人才，倾斜落实优师、硕师、头雁教师、银龄讲学等培育项目。分层开展教师专项培训与学历提升，构建阶梯式成长体系。同时在职称评聘、评优评先、住房保障、薪酬待遇上重点倾斜，严令禁止城市高中恶意挖抢县域师资，稳定县域教师队伍。
深入实施县中帮扶共建行动，搭建省、市、县三级帮扶体系。统筹省内高校、城市优质高中资源，对口帮扶薄弱县域高中，通过专家送教、资源共享、跟岗研学、实验室开放等举措，助力县中提升办学管理与教学水平，缩小城乡教育差距。
从严落实办学行为规范行动，严禁学校利用周末、节假日违规补课、组织测评，保障学生休息与自主学习时间。严格执行属地招生、公民同招政策，坚决整治掐尖招生、跨区域抢生源、超计划招生、空挂学籍等乱象，守住县域教育发展根基。