本报记者 周 娟
满目秋色染遍校园。为落实立德树人根本任务，丰富学生校园生活，深化美育浸润教育，让学生走出课堂、亲近自然、感知秋韵，近日，我市众多学校精心组织开展秋季美育系列实践活动，同学们在秋日风光中寻美、赏美、创美、悟美，收获了别样成长体验。
走进自然 沉浸寻秋之美
自然是最生动的美育课堂。伴着轻柔的秋风，孩子们走进自然，在真实的景致中解锁秋天独有的色彩美、层次美、动态美。
郑东新区龙湖第一幼儿园紧扣季节特色，将秋日风光与园本教学、德育滋养深度融合，让自然、课堂、实践、共育融为一体，实现润物无声的美育育人成效。
幼儿园将亲近自然纳入常态化保教，定期组织幼儿走进户外，沉浸式观察秋日色彩、感知四季更迭、开展自然互动游戏，引导幼儿主动发现秋日之美。同时，教师鼓励幼儿捡拾落叶、树枝、果壳等自然素材，将户外自然资源带回课堂，实现“户外探美、课堂悟美”的双向融合，让幼儿在亲触、亲看、亲探中积累感知经验，培养热爱自然、乐于探索的良好品质。
围绕秋季主题，幼儿园打破课堂边界，将秋日景致、秋收文化、季节节律融入集体教学，把自然观察、审美感知、知识学习有机结合，让秋日课堂更生动、更生活化，以系统化课程浸润夯实幼儿美育基础。此外，幼儿园充分利用收集到的秋日自然素材，组织幼儿开展自主游戏与创意创作活动。孩子们亲手制作树叶拼贴、秋景画作、秋日风铃等创意作品，自主装点班级与校园环境。在动手创作、大胆想象、自主表达的过程中，幼儿的审美能力、动手能力、创造能力得到充分提升。
幼儿园还以秋日丰收为育人契机，邀请家长走进校园，开展亲子秋收体验、秋日面点制作活动。亲子共同认识秋收作物、体验农耕收获、制作时令美食，在温情互动中感受自然馈赠、体悟劳动不易，真正达到润物无声、潜移默化的育人效果。
二七区漓江路小学开展的 “邂逅秋日美景，浸润美育成长”秋日美育系列课程，把秋天搬进课堂。
校园里的银杏、枫叶、花果，都是最好的美育素材。美术教师带领学生走出教室，漫步校园赏秋，观察秋叶形态、感知秋日丰富色彩，捡拾落叶开展探究。孩子们触摸叶脉、对比色彩，捕捉秋天独有的灵动与诗意，建立与大自然的情感联结，学会用眼睛发现美、用心感受美。
依托美术课堂，围绕“秋天戴个帽”“一叶知秋”“秋日郊游”“秋日小镇”等创意主题，学生用水彩、马克笔、线描、剪贴拼贴、综合材料等多种形式进行艺术表达。一幅幅色彩明快、童趣满满的作品次第诞生，学生在绘画创作中感知色彩、造型、构图的艺术规律，品读“一叶知秋”的传统意境，感受秋日背后蕴含的丰收、从容的文化内涵，在艺术实践中涵养审美，厚植文化自信。
同时，学校鼓励学生自主构思、小组协作，大胆尝试综合材料创作。落叶、彩纸、黏土都成为创作媒介，在动手拼贴、装饰、设计的过程中，锻炼动手能力、创新思维与合作意识。学校同步举办秋日美育主题作品展，集中展出学生的秋日主题美术作品，打造校园美育长廊，让每一名学生都能成为美的创造者、欣赏者、传播者。
多元载体 感受实践之美
为让秋色定格、让美感落地，不少学校开展丰富的秋日创意实践活动，同学们化身小小创作者，巧妙构思。
郑州航空港区太湖路小学依托秋日校园内外自然资源，深耕自然美育、文化美育、实践美育，把秋天变成一本鲜活的教科书，让学生在与秋景的相遇中感知美、发现美、创造美，将秋日风光转化为鲜活的育人载体，引导学生在寻访秋色、感知秋意中涵养审美素养，让美育落地生根、润物无声。
围绕秋日主题，学校精心策划形式多样的学科特色实践活动，设计“走进秋天”跨学科实践作业，鼓励学生走出课堂，寻访校园与身边的秋日景致。孩子们走出教室，捡拾斑斓的落叶、观察秋日的花果，用树叶拼贴画作、记录植物变化。
语文学科以秋育人，引导学生漫步校园、公园寻秋，静心观察赏秋。同学们认真捕捉秋风、秋叶、秋花、秋果的细微变化，积累秋日好词佳句，书写秋日观察随笔，记录季节更迭的美好瞬间，在文字抒写中提升观察力、想象力与语言表达能力。
数学学科融学于景，学生在自然中探索数学奥秘。同学们通过统计落叶数量、对比树叶大小、测量树枝长度、整理秋日收获数据，在真实生活情境中巩固分类、统计、对比、测量等知识，体会数学源于生活、用于生活的独特魅力。
英语学科趣味启思，打造灵动秋日双语课堂。学生自主搜集秋天、植物、果实、天气相关英文词汇，制作秋日英语手抄报、单词卡片，尝试用简单英文短句描述秋日景色，在轻松有趣的实践中积累词汇、敢于表达、乐于展示。
美术学科以美润心，定格秋日多彩画卷。同学们利用秋叶、枯枝、果实等自然素材，开展树叶贴画、秋景绘画、秋日创意手工制作，巧用自然素材大胆构思、自由创作，一幅幅灵动作品尽显童真创意，留住秋天的缤纷与温柔。
音乐学科听音赏秋，感知季节独特韵律。学生聆听秋风簌簌、落叶沙沙的自然之声，感受秋日节奏与旋律，学唱秋日主题歌曲，用动听歌声、轻快律动拥抱秋天，在艺术熏陶中滋养审美、陶冶情操。
学校同步举办秋日实践成果展，展示学生的观察笔记、创意作品，搭建分享交流平台，让学生在动手实践、展示表达中感受自然之美。
自然之美、人文之美、实践之美，学生在沉浸式体验中发现美、感受美、创造美。秋日校园里，美育的种子悄然扎根，持续滋养孩子们向阳生长。
学科融合 品读秋韵之美
秋风漫过校园，我市不少学校的美育活动打破课堂边界，实现学科与美育深度融合。
郑州航空港区领航学校三年级开展的栾树跨学科综合实践活动中，师生以树为伴、以秋为课，在观察、记录与创作之中，沉浸式感受栾树独有的秋日魅力。
学校依托校园栾树资源，引导学生从课堂认知、实地观察、创意创作三个维度，读懂栾树一树三色的更迭之美，让学子在自然探究中提高观察能力，学会记录、敢于创造，在秋日草木间汲取知识，收获成长。
课堂上，老师带领同学们认识栾树，讲解栾树的树形叶脉、夏花秋果。随后，学生们走进校园栾树林，开启沉浸式自然观察，将亲眼所见、亲身感受的秋日景致，一一记录在纸上。户外观察结束后，孩子们写下观察日记，把林间见闻、探究思考、秋日感触化作质朴文字。
为丰富实践体验，同学们还开展了栾树主题艺术创作。大家利用捡拾的栾果、花枝、落叶，拼贴栾果字画、制作创意画作。平凡的花果落叶，在巧思下焕发生机，一件件灵动鲜活的作品，再现秋日美好。
与此同时，该校四年级学生也开展了石榴主题跨学科实践活动，融语文观察、美术创作、班级文化建设于一体，让学生在感知、探索、创作中邂逅秋日美好，体悟石榴“籽籽同心”的美好意蕴。
在充分的观察感知后，同学们主动登台分享，自信讲述自己的发现。从石榴的外形特征、生长习性，到石榴的寓意与妙用，学生条理清晰、娓娓道来。稚嫩的言语里，藏着认真探索的痕迹，童真的分享中，尽显对自然万物的好奇与敬畏，让一堂自然课变得鲜活而生动。
笔墨流转间，一幅幅精美雅致的石榴主题手抄报、质朴灵动的剪纸石榴悄然诞生。孩子们巧妙构图、精心配色，将石榴的形态、秋日的风光、美好的寓意融于纸面。这是孩子们观察力、想象力与创造力的结晶，让秋日“榴”韵，定格成纸间永恒的美好，美育在实践中落地生根。
滋养心灵 涵养成长之美
美育不止于观景作画，更在于滋养心灵、涵养品格。我市不少学校将美育与德育、劳动教育相融共生，让孩子们在赏美、创美、劳作、向善的体验里，收获全方位的成长力量。
郑东新区艺术小学三年级学子近日奔赴了一场秋日丰收之约。在劳动实践基地，大家拿起铁铲挖红薯，穿梭在玉米迷宫探寻秋实，在谷场剥玉米、脱粒、装袋，体验甘蔗采收、榨汁，动手制作五谷福袋，沉浸式体验农耕劳作。
在热火朝天的氛围中，秋收运动会同步开展，扁担运粮等趣味竞赛，让欢声笑语洒满田间。
劳作过后，同学们还带来葫芦丝演奏，悠扬的乐曲回荡在田园之间。在劳作中体会耕耘不易，懂得粮食珍贵，在协作游戏里学会互帮互助，在美妙的音符中感受自然之美，拥抱自然、珍惜粮食、热爱民乐艺术的种子悄悄扎根学子心底。
而四年级学子则落脚伏羲山，自然探索与红色教育双向同行。孩子们走进中原豫西抗日纪念馆，循着珍贵史料回望烽火岁月，静心聆听感人至深的革命故事。
大家沉浸式重走红色征途，化身小小战士，体验模拟打枪、投掷手榴弹等实战项目，在真切体验中感悟先辈浴血奋战的无畏担当。同时参与战地救护实训，学习基础急救技能，体会战时医护人员逆行守护的艰辛，深刻理解和平生活的来之不易。
途中，大家走进小鹿森林，与林间小动物温柔相遇，在山野之间感受自然生机，在一静一动间，红色信仰与自然诗意相伴成长。
孩子们在沉浸式体验中发现平凡生活中的美好，树立积极向上、热爱自然、热爱生活的美好品格，向阳成长、逐光而行。