本报讯（记者 王译博 通讯员 岳金凤）11月17日，由经开区外国语小学负责人牵头组成的听课小组随机走进各班级，对“双减”后的课堂教学情况进行听课评课。
课堂上，听课组详细记录课堂教学的流程，细心观察教学细节，重点关注学生的学习状态和老师的教学情况，认真记下每一个环节和存在的问题。
三（2）班的课堂上，邓娜老师首先以朗读和默写的方式带领学生回顾了上节课学习内容后，开启了本节课的学习。“大家知道这节课我们要学的这首诗是描写的哪里吗？作者在这里遇到了什么事情呢？”邓娜老师在问答互动中引导学生层层递进、深入思考。为调动学生注意力，邓老师还让学生跟读的同时用手指进行摹写，充分调动学生学习积极性。
走进五（2）班，刘郭印老师的习作课通过设置不同的问题情境，引导学生展开联想，在一问一答中启发学生动脑思考、联系实际。在《饮湖上初晴后雨》一课中，赵会娟老师将课文内容重难点、修辞手法的运用等课堂知识向学生细细讲述，让学生在理解中懂诗意、入诗境、悟诗情。
“学生是课堂的主人，老师在教的同时，更要关注学生的学，要在课堂中加强学法的指导、习惯的养成，培养学生自主学习、学会学习的能力与素养。”听课结束后，听课组对每位老师的课堂情况进行了点评，肯定了其教学亮点和教学特色，同时也针对教学中存在的问题提出了中肯的改进意见和建议。
经开区外国语小学负责人告诉记者，学校是“双减”的主阵地，教师是“双减”的主力军，减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教、应教优教。下一步，学校将继续关注课堂教学质量，不断提质增效，助力“双减”工作的推进，促进学生全面健康成长，真正做到减负不减质。