郑州市教育局教学研究室 举行推进“幼小科学衔接”经验交流会
本报讯 （记者 张震）为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和河南省教育厅关于《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》的通知精神，提高幼儿园“幼小科学衔接”的认识和专业能力，近日，郑州市教育局教学研究室在二七区艺术小学阶梯教室举办线上郑州市幼儿园推进“幼小科学衔接”工作经验交流会。
据悉，在全市各区县广泛学习推进、交流研讨的基础上，县区教研室择优推荐，市教研室从不同角度、不同办园属性，选出七个幼儿园进行典型代表发言。活动中，河南省实验幼儿园张婷婷带来《由幼儿独立入园引发的关于幼小衔接之自主能力培养的思考》、郑东新区白沙中心幼儿园周建华带来《坚守初心真准备，因地制宜巧衔接》、郑州经济技术开发区第一幼儿园康佳佳带来《搭架降坡重实效，科学衔接迎未来》、上街区江南小镇幼儿园王晓带来《规范办园夯实根基，科学衔接有效落地》、中牟县东风路幼儿园蔡小丽带来《依托自主活动助力幼小科学衔接》、郑州市实验幼儿园张霞带来《儿童为本，自然衔接》、二七区教学研究室贺桂云带来《播种科学衔接·守望未来希望——二七区科学调研背景下“幼小衔接”工作经验分享》。
全市1700所幼儿园，19346名教师线上参加此次活动。通过学习，大家理清了思路，解决了困惑，借鉴了方法，明确了方向，参会教师一致表示收获满满。本次交流活动，将对我市幼儿园进一步做好“幼小科学衔接”工作起到积极的促进作用。
中原名师工作室送课下乡共提升
本报讯 （记者 张震）迎着冬日的暖阳，怀着满腹的热情，近日，中原名师张伟振数学工作室一行6人赴巩义市米河镇开展送课下乡活动。他们携手米河镇的数学老师，共同探索“双减”背景下数学教学的新思路。
在米河镇小里河小学，郑州师范学院附属小学老师孔令立与同学们共同学习了五年级下册《分数的意义》一课，师生合作交流，紧抓课堂生成，碰撞出一个又一个智慧的火花。在米河镇东竹园小学，金水区丰庆小学老师王皎璇执教了一节趣味数学课《可能有几张》，借助错例资源，帮助学生厘清思路，真正体现了学生的主体地位。金水区文化路第一小学金桂校区的贾斐斐在半个店小学的授课同样精彩，她执教的三年级上册《周长》一课，从细节出发，关注学生，关注生成，让学生在真实的生活情景中探究新知，感受数学与生活的联系。
三节不同年级、不同风格的课，都指向学生核心素养的培养，聚集学生思维的发展，给后期的教研活动提供了丰富的素材。随后，金水区文化路第一小学副校长、工作室主持人张伟振从“做好五个研究”“回答三个问题”“让孩子们爱上数学”“让错误成为一种精彩”“深度自我反思”五个方面与参与听课的老师进行了交流，倡导要让学生在智学、善思、乐享的学习过程中提升数学素养，在智慧中聪颖，在快乐中成长。