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栏目记者 苏立萌
本期教师
郑州航空港区天骄路小学 程锦秀
匠心追梦：她迎着晨光、带着憧憬，在教育的探索和实践之路上潜心逐梦，争做有思想、有深度、充满正能量、学生喜爱的老师。
“每当走进教室看到孩子们开心的笑容，在校园里听到孩子们热情地喊着‘老师好’，心中的职业幸福感也油然而生。”作为一名音乐教师，程锦秀忙碌但快乐，在付出中收获着幸福感，在音乐教学中与孩子们一起奏响澎湃激昂的逐梦旋律。
自2017年任教以来，程锦秀将对教育事业源源不断的热爱转化为教书育人的持久动力，耐心地把所学专业知识传授给孩子们。“为提升教学质量，在闲暇时间，我时刻保持学习的态度，注重经验的积累，注重观察优秀老师课堂，学习借鉴优秀的教学经验。”她认为，要打动学生，让学生在音乐中有所获、有所悟，需要教师有出色的课堂把控能力以及自身专业能力。
在学生和同事眼中，她的音乐课堂充满“美好”。教学中，她潜心营造着“美”的氛围，将有声语言和形体语言完美结合，给学生带来听觉视觉上“美”的感受，进而形成沉浸式的课堂氛围，达到音乐教学效果；课堂上，她致力创设着“好”的情境，针对各阶段孩子的特点，将趣味性、多样性、创意性元素融入音乐教学，持续增强音乐课的吸引力。其中，结合低年级学生特点，她借用各种道具、图片以及学生的身体动作来创设情境，使孩子们能“身临其境”地学习音乐，同时，她在课堂中时常通过趣味游戏、手势舞、即兴表演等形式，调动孩子们学习的兴趣，让整个课堂更加活跃。
“音乐课的内容是丰富多彩的，主要是通过艺术活动来调动学生兴趣，丰富学生学习生活，提高学生的审美能力。同时，有效的音乐教学，还能帮助学生树立信心，激发学习主动性，激励学生更乐观自信地展现自我。”在教学中，对于缺乏自信的学生，她总是给予肯定和鼓励，用爱心引导孩子大胆探究和创新，倡导学生根据学习任务独立创作和实践，并对每一个创新思维的闪光点给予充分鼓励。
此外，在作业设计方面，也颇具创意巧思，她鼓励学生自制打击乐器、创编舞蹈、创编节奏，开发学生的创造性思维品质，巩固并应用所学新知，让学生享受音乐，感受美好。
“在三尺讲台，我将用专业的音乐知识和美好旋律，为孩子们播下爱和希望的种子，陪伴孩子们快乐成长。”作为一线教师，程锦秀正用行动践行着自己的教育使命。