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□王钟的
“母爱无所报，人生更何求。”一首题为《送母回乡》的古体诗，在各大网站和诗词读本上广为传播，作者被署名为唐代诗人李商隐。
据考证，其真实作者实际上是当代诗人寓真。令人尴尬的是，这首署名以讹传讹的诗不仅入选了大量少年儿童诗词读本，甚至被冠以“小学必背”进入各种音视频课程。
对正在接受教育的中小学生来说，如果学习了这首署名为李商隐的诗，无疑会给他们留下严肃的知识谬误。网络上，这种张冠李戴的错误也非个例。在传播的传统年代，经典文本通过教材、大众传媒等介质，得到解读、分析和扩散，从而为公众所熟知。随着互联网文化深入大众，出现了一种新的逆向传播现象：一些教材和媒体在互联网上寻找素材，有的教师不加辨别地从网络上搜集教辅资料。
少年儿童处于求知欲的旺盛期和学习记忆能力最强的阶段，年少时背诵的诗词，往往会留下终身记忆。基础教育阶段积累的知识，同样会影响一生的眼界和见识。尤其是对于经典教育来说，只有坚决地维护经典的纯正性，才能原汁原味地继承和发扬中华优秀传统文化。也许在短时间内肃清网络上流传的错误信息存在一定困难，但对教育工作者来说，仔细甄别网络信息的真伪，是不容推卸的责任。
对待经典文化的传播与教育，每个人都要保持慎重之心。这不仅是对传统文化和文化先人应有的尊重和敬畏，也是对下一代教育必须秉持的严肃与认真。①2
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