总喜欢去图书角借书的小艺（化名）是个调皮的孩子，上课时喜欢坐在椅子上发出奇怪的声音和动作，打扰其他孩子上课。在课下还偶尔会和同学打闹，因此，他也总是会受到批评，可是越批评他，他好像就更加肆意。
经过和李老师的交流沟通，我们发现，一直以来的批评说教对小艺已经完全不起作用了。于是，我们转换了策略，动员全班孩子一起在课上和课下监督、观察他，争取能发现他的“特别”。
无意间，我发现在一个小课间，他竟安安静静地坐在座位上看《世界地理图鉴》，我不由得向他伸出了大拇指，又不忍心打扰认真看书的他。下午上课时，我邀请他上来跟大家分享课间的阅读收获，站上讲台的他虽然有点害羞，不同于往日的调皮模样，但他精彩的分享仍然获得了阵阵掌声，同学们纷纷发出赞叹，惊讶于经常被批评的小艺竟然有这么丰富的课外知识。
在这节课剩下的时间里，只见他腰板挺得直直的，两只圆溜溜的小眼睛定定地看着我，我随即又夸了他：“小艺一旦认真起来，我们班没有人能比得过啊！”原以为他不会坚持太久，可是一整节课下来，他竟真的做到了。放学后小艺兴奋地告诉妈妈，今天不仅被老师表扬了，还上台分享故事了，同学们可喜欢听了。
每个班里都有几个调皮到让人头疼的孩子，我们也常常把他们定位成“不是好孩子”。其实是我们一直戴着有色眼镜看他们，他们幼小的心灵对老师的一言一行都很在意，因此，我们要学会公平地对待这些孩子，给他们多一份关注、多一句赞赏、多一个亲切的举动，在孩子们心中，这都是一种鼓励和欣赏，是一份前进的力量。
新郑市溱美小学 杨亚星