她的慈爱，如暖暖阳光；她的严厉，像熊熊烈火；她的叮嘱，似轻柔和风；她的行动，若迅雷闪电……她，就是我的语文老师，也是我的班主任李老师。
李老师有30多岁，她个子不高，头发不长，常常笑眯眯的，看着非常年轻。她戴着一副大大的眼镜，文质彬彬的，像是一位知识渊博、学富五车的学者。我们很喜欢她，也非常敬畏她，因为她有一双“火眼金睛”，班上什么事情都逃不过她的“法眼”。
有一次，李老师正在上课，两个同学在座位上窃窃私语，聊得不亦乐乎。他们以为李老师在写板书，看不到这一切。谁知道李老师突然一回头，对着他们说：“上课好好听讲！再说话你们就上来讲课，我下去跟大家一起听！”其他同学哈哈大笑，这两个人也不好意思再说话了。
还有一次班会课，有同学在抽屉里偷偷折纸。她觉得自己做得天衣无缝，哪承想，还是被李老师发现了。李老师走到她跟前，拍着她的肩膀说：“你的手工很不错，但是，现在不是做这件事的时候，快点收起来，认真上课吧！”
你以为李老师的“火眼金睛”仅此而已吗？当然不是，李老师还有一个绝活：那就是看字识人。班里总会有人交作业时忘写名字，使得自己的作业变成了“无名氏”所有。这不，今天又有几个“无名氏”作业本无人认领了。这时，李老师的“火眼金睛”开启了“扫描模式”，“这本是你的，字太乱了！”“哎呀，你拿错了，这本才是你的！”“这次你的作业写得很棒，下次记得写名字哦！”李老师不费吹灰之力就把这些作业本分门别类，物归原主了。
我很怕李老师的“火眼金睛”，担心她会识破我心里的“小算盘”，让我不能偷懒；但我更爱李老师的“火眼金睛”，因为我知道她是全心全意为我们好，帮我们改掉自己的坏习惯。有这样一位老师是多么幸福啊！
郑州大学实验小学 杨梓彰
辅导老师 李欢欢
点评：小作者运用排比开篇，介绍了令人喜爱的李老师的性格特点，引人入胜，文中更是以三件突出事例，具体展现了李老师“火眼金睛”的“超能力”，表达了对老师的喜爱之情。