提到教师，人们会对应这三个概念：园丁、蜡烛、春蚕。我更想说的是“作为教师，我们以现在求证未来，让生命幸福完整”。曾从刚开始的懵懂无知，到后来慢慢学会怎样做一个合格的老师，收获颇多，师者，道也。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我相信，在教育的过程中让孩子们时刻感受到温暖和爱护，他们才会因为这个老师而爱上这门学科，才会更愿意和老师一起充满热情地徜徉在知识的海洋。
曾经有一名学生学习积极性不高，不愿参与课堂，甚至对于老师和家长都很排斥，后来，我通过观察发现孩子不是不愿意学习，而是因为没有自信，希望自己可以被关注，但是没有办法成为好学生，只能成为“坏学生”让老师关注。还有一名喜欢撒谎的孩子，通过多方了解，原来孩子是希望自己可以让父母骄傲，获得父母的赞许。针对这两个学生的问题，我发现一剂灵丹妙药——爱心和鼓励。用无私的爱教育每一个学生，真正地热爱学生，挖掘每个学生的闪光点和与众不同之处，便会发现他们也会让你时时感动。第一名学生，我后来让他做了课代表，他也成了班级佼佼者；第二名学生，再也没有出现之前的情况。细心观察倾注爱，涓涓暖流润心田，为师者，应满怀爱、静其心、待花开。
“师者，传道授业解惑”，老师不只是简单的教书匠，还要利用自身的高尚的道德情操和人格魅力，让学生“亲其师而信其道”。而其中所谓的“道”可以是教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。作为教师，我们不仅要教学生知识，还要让学生知道处世之道，树立正确的价值观。在一个学生的成长过程中，教师必是处在要塞之地的角色。因此，我们的一言一行都可能对学生一生的成长产生重大影响。作为教师，要时刻保持敬畏之心。“教育即生长”，教育是成全人的事业，教师责任尤其重大。学高为师、德高为范。才能也好，师德也罢，都需要教师通过加强自身修养来历练提升。如果把教师仅仅当成养家糊口的岗位，不但做不好教育工作，还可能误人子弟。全身心投入教育工作，立德当表率，树人为根本，教师才会成为学生心目中的“引路人”。为师者，应教其事、喻诸德、解其惑。
什么是师德？应为保持初心，满怀爱心，传播德心，常怀敬畏之心。有这样一句话：孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师。教育不是无用，而是传递爱后的享受；教学不是复读，而是一次次的创新；教师不仅是养家糊口的职业，更是一份责任。
惠济区艺术小学 高 迪