一次上早读，大部分学生的读书姿势都很标准，双手拿着书读，只有一个女生的书平摊在桌子上，双手插在口袋里。我让她把手拿出来，她磨蹭了半天，不好意思地把手伸了出来。看到她的双手，我震惊了，一双小手大面积都是红肿的，个别地方已经冻烂了。这实在出乎我的意料，课后，我便买了一双棉手套送给她，她说了声谢谢，拿着手套便走了。我本以为这件事就此过去了，没想到第二天早上一到办公室，我就看到一张纸条，上边写着：谢谢李老师送的手套，很漂亮，也很温暖。看到这句话，我的心里也暖暖的，不善言辞的她用文字表示了感谢。
上课朗读课文时，她的读书姿势和其他学生一样了，不一样的是手上多了手套。举手发言时，她带着那双手套；写作业时，她带着那双手套……慢慢地，我发现这个女生写作业更认真了，不仅自己的作业按时上交，还帮助同桌学习，甚至在班里比较乱时，还会主动维持纪律。
我时常想，如果那天上课我没有注意到她的读书姿势，没有要求她把双手伸出来，也就没有她现在的改变。教育家夏丐尊先生说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。”在教学生涯中，保有一颗柔软的心，给予孩子们多一点关爱，很多人的命运可能会就此改变。即使是坐在角落里的孩子，也会希望有温柔的目光注视着他们。我希望自己一直保有这样的爱心，有一双及时发现问题的眼睛，也希望我所遇见的每一个孩子，都能向着阳光生长。让我们再细心一些吧，在和孩子们接触的不起眼的小事上，和孩子们一起成长、一起走向未来。
管城回族区工人第二新村小学 李佳