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诗人高鼎晚年遭受议和派的排斥和打击，郁郁不得志，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
这首诗描写了早春二月的乡村，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的柳条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着，杨柳似乎被这浓丽的景色所迷醉了。乡村的孩子们放学以后，赶忙趁着东风劲吹的时机把风筝放飞蓝天。
这首诗的首联写时间和自然景物。生动描写了春天的美景，写出了春日农村特有的明媚、迷人景色。早春二月，小草长出了嫩芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤边的柳树，长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中原野上的杨柳，“拂”“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿，写活了杨柳的柔态，写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
颈联和尾联写儿童的活动。描述了一群活泼的儿童在大好春光里放飞风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，他们在欢声笑语中兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。由物到人，把早春的迷人景色渲染得淋漓尽致。
诗人用古诗勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣、诗情画意，将早春二月勃勃生机的景象展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。