李镇西老师在《爱心与教育》一书中说：“要使德育真正深入学生的精神世界，就必须切合学生心灵：回答学生心灵最关心的问题，在理解学生中引导学生！这也是德育的艺术之所在。”可见，德育教育要贴合学生心灵，只要我们了解学生身心发展规律，加以正确的引导，就能收到良好的效果。
前几天，我在教学中经历的一件事让我对此深信不疑。
一年级孩子的表现欲望很强烈，很愿意把自己所知道的或不知道的展示出来给大家看。期末复习看图写话时，我对孩子们说：“写的时候尽量用学过的字，不会写的字用拼音，不要逞能自己盲目地写，写错了是要扣分的！”然而，话说出去的一刹那我就后悔了，我觉得我太自私了，我怎么能为了我的一点私心而不顾孩子呢。
一天后，又复习看图写话时，我这样改口对孩子们说：“尽你所能去大胆地写，写错了没关系！充分展开想象，把画面描述细致，遇到不会写的字用拼音代替就行了。”这次，我不再提“写错了是要扣分”的事，也不再提“尽量用学过的字”，顿时，我心情舒畅了许多，我觉得，就得放手让孩子们去大胆地尝试，让他们尽所能去思考、去写、去创作，至于分数都是次要的，我必须呵护好他们的求知心、探索欲，孩子们只有不受拘束、没有顾虑，才能发挥出自己的创造力。
如今，期末表现性评价刚过，我看到了孩子们的答题，他们的看图写话让我很欣慰，尽管我们因为“逞能”写不认识的汉字丢了分，但是，我一点儿也不难过，因为我看到，我们班学生把图画内容描述得非常细致、句子写得非常精彩，他们写的篇幅明显比很多小朋友要长，他们真的是在创作，不是在“挣分”。
作为教育者，我要精心呵护孩子们的求知欲，呵护他们的创造力，因为这些比冷冰冰的分数更重要。
因为，我培养的是活生生的人！
中原区须水镇中心小学 汪慧贞