本报讯（记者 秦华）随着语文改革的不断深入，学生阅读量及阅读能力的重要性日益凸显。10月20日，由中原大地传媒股份有限公司主办、海燕出版社及北京师范大学中国图画书创作研究中心共同承办的“中国图画书阶梯阅读与评测”首发式暨研讨会在郑州举办，来自省内外出版界、教育界的专家、学者齐聚一堂，共论其出版意义和价值。
“中国图画书阶梯阅读与评测”是北京师范大学图画书教育应用团队在系统的理论成果和丰富的实践经验的基础上创编的中国原创图画书整体阅读方案。该书系从整本图画书的阅读切入，尝试兼容阅读支持与过程性评价。书系共选用120本中国原创图画书，分6个年级组编核心阅读单元，凝聚了多方支持的力量。每个单元包括“著者与绘者”“内容与鉴赏”“活动与评测”3个板块。
会上，相关负责人阐述了该项目的编创过程。专家、学者表示，目前，儿童阅读指导主要依据儿童身心发展的特点，配合语文课程标准及学校课程设计，按照分级、分阶、分龄的指向，以选择阅读文本、制订阅读活动方案为内容，明确了“为什么读”，基本解决了“读什么”“怎么读”的问题，而“中国图画书阶梯阅读与评测”书系在解决“读得怎么样”方面，提供了行之有效的样本。它能够支持学校及相关机构开展专业性强、效能综合、连接课内外的图画书阅读活动，具有全面、系统、操作性强的特点，并且为应用者预留了实践及完成的空间。
该书系选择中国原创精品图画书作为各学段儿童的阅读资源，对各学龄儿童汲取本土文化滋养、坚定文化自信具有积极意义。