本报记者 李 杨

教育是一座城市持续发展的基石，是衡量民生幸福指数的重要标尺。2024年，全市教育系统牢牢把握立德树人这一根本任务，总体工作稳中有进、进中提质、持续向好，展现了党员干部和广大教职员工“民生为本、发展为要、稳定为基、求实创新”的责任担当。各区教育系统也以助推美好教育高质量发展为根本方向，立足于高品质和有特色，推动各阶段教育质量全面提升，努力书写出一份份人民满意的“教育答卷”。

郑东新区

同心蓄力 提升育人质量

2024年，郑东新区教文体局认真贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神，把均衡、优质、公平作为指导原则，加大学校建设力度，优化配置教育资源，实施教育教学改革和创新，推动郑东新区教育事业进一步繁荣发展。

资源拓展 素质提升

学校建设是一项重要的民生工程。该区持续加快学校项目建设，加大在建项目进度，实现省实验二中小学部、艺慧街小学、白杨路小学、雍华路小学及天琴湾幼儿园如期竣工交付，新增学位4860个，确保秋季开学正常使用。该区还持续加大优质学前教育资源供给，加大幼儿园等级评估验收督导力度，目前，全区有区示范性幼儿园28所，市示范性幼儿园26所，省示范性幼儿园5所；持续推进公办园“托幼一体化”试点工作，全区局属公办园共23所试点园开设托班，有24个班级、378名幼儿享受到家门口普惠优质的托育照护服务。

在教师素质持续提升方面，该区进一步拓宽师资补充渠道，在教师编制不足的情况下，创新人才引进方式，面向社会招聘派遣制教师193名，保障了教育用人需求。同时，该区针对教师学段、学科分配不均衡问题，通过区内公开选拔260名小学全科教师的方式，充实了义务教育阶段教师队伍，提高了教师使用效益。该区还深入开展提升点项目培训，组织开展中小学学科、年级长、中层、新入职教师、校本研修等五类十二个专题培训班，参训老师3000余人；组织完成国培、省培、市培二十个项目，涵盖市级骨干教师培训、市级学科培训和高中初中班主任、新教师、乡村教师及专项计划培训，共计400余人；持续开展名师工作室培训，辐射人数6600余人，加速教师培养与提升；开展教师培训基地校创建工作，通过10所基地校对2023年新入职的660名新教师开展一年期的规范化培训，通过5所基地校、18个名师工作坊对2024年新入职教师开展一年规范化培训，助力新教师站稳课堂；与河南大学签署教师发展战略协议，在郑东新区中小学幼儿园建立3所博士工作站，实现人才培养与教育资源整合双向赋能，促进教师专业发展。

聚力改革 行稳致远

为进一步拓宽学生的全球化视野，该区深入推进教育国际化。全域现有外籍教师117名，基本实现建成区内外籍教师全覆盖，区属学校与国外姊妹校结对率30%以上。选派教师参加外交部使领馆阳光学校项目派遣工作，深化豫港澳教育合作交流。遴选建设40所教育国际化试点学校，河南首家外国专家书屋落户郑东新区。立足东区，放眼国际，积极融入郑州-卢森堡“空中丝绸之路”，加强人文交流，促进师生交往，积极推动豫卢拓展合作空间，加强在教育、文化、体育、旅游、艺术等领域的深入合作，助力两地携手发展，实现文明互鉴和文化融合。

该区集团化办学改革再迈新征程，成立郑州市第九十六中学教育集团，创新集团化办学多元模式，组建16个“一对一”结对教研共同体，不断缩小区域教育差别和校际差距，推动优质教育均衡化驶入快车道。截至目前，该区已组建教育集团17个，共有41所学校参与集团化办学，占义务教育阶段学校总数的54.6%，惠及6万余个家庭。

管城回族区

强师重教 砥砺奋进之路

2024年，管城回族区教育系统坚持以高质量党建引领教育高质量发展，围绕“立德树人”的根本任务，全面贯彻党的教育方针，深入开展教育教学改革，教育教学活动成效显著，教师队伍建设得到进一步加强。

项目驱动 精研笃行

强教必先强师，强师重在铸魂。为牢牢把握培育一流教师队伍这一根本主体，着力打造一支高素质专业化的一流教师队伍，该区积极对接上级教育部门，承办多项国家级和省级教学活动。

今年5月，该区承办第三届河南省中小学心理健康教育宣传月启动仪式，精心安排了一系列主题鲜明、富有特色的心理健康教育活动，增强提高教师和家长心理健康教育意识和能力，培养学生珍视生命、积极向上的心理品质。

为提升中小学劳动教育教学质量，加强劳动教育教师队伍建设，该区于11月承办河南省中小学劳动课程教师素养大赛，既为参赛教师提供了提升劳动素养、展现个人技能的平台，也为全省中小学劳动课程教师创造了交流学习、共同切磋的机会，对促进和提升劳动课教师自身专业素养，推动河南省劳动教育高质量发展具有重要意义。

以“融合，让教育更美好”为发展愿景，该区努力探索融合教育新生态，并于12月承办教育部“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2024年度工作总结暨研讨培训会，吸引了来自各高校的教授以及全国各项目试点地区的教育同仁200余人齐聚一堂，交流融合教育最佳经验，提炼融合教育的理论深化和实践创新。

砥砺深耕 助推成长

为进一步提升校长的领导力和专业素养，激发管城教育“新质生产力”，该区邀请中国科学院院士方成作为论坛主讲嘉宾参加管城回族区首期商都教育讲坛，组织全区第一批20名校长到成都开展为期一个月的脱产跟岗培训，选派10名校长赴苏州大学参加人才培训，组织22名书记、校园长到北京大学、清华大学、北京师范大学等国内名校参加研修培训，进一步提高校长队伍的教科研能力水平。

与此同时，该区教师队伍建设也得到进一步加强。名师队伍不断壮大，成立2个中原名师培育对象工作室，新增中原名师培育对象2人，省级名师10人，省级名师培育对象11人，省级骨干教师37人，省级骨干教师培育对象44人，市级骨干教师54人，区级骨干教师87人，区级名师40人，区级杰出教师3人，区级终身名师3人。此外，各类优质课、教科研成果也喜报连连。2024年，该区教师在参加各级业务部门组织的优质课、素养大赛等活动中，共获得国家级奖励3人次，省级奖励46人次，其中，郑州市第四十五中学教师吴莎莎在2024年全国物理名师课堂教学展示活动中荣获全国一等奖第一名；全区获得市级课题立项68项、重点课题7项，市教育科研成果奖74项，省规划课题立项8项，荣获河南省教育科研基地区称号。

金水区

锚定目标 擦亮教育品牌

2024年以来，金水区教育局深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神及全国全省全市全区教育大会精神，锚定办好人民满意教育目标，实施“五大行动”，全力铸造金水教育品牌，不断增强教育服务经济社会发展的能力。

减负增效 思政融合

该区着力建好课堂减负增效主阵地，全面推进教学方式变革，积极探索深化课程教学改革的有效实践模式，获评首批全国义务教育教学改革实验区称号；持续强化学科实践，变革学习方式，推进区、校、组作业改革三级工作坊运行，着力完善作业质量评价机制。据悉，该区指导17所学校完善课程体系，梳理提炼课程规划成果；遴选22个学科316人组成新一届中心组，着力强化教研队伍建设，6个团队获全国新世纪小学数学“跨学科主题学习”团体一等奖，15个学科在国家级活动中进行展示。此外，该区还成功承办全国小学教育改革发展学校研讨会、全国中小学高质量教育实践行动路径学术交流会。

在思政融合发展方面，该区积极举办多种形式教育实践活动，常态开展“学习新思想 做好接班人”主题教育等专题活动，强化思政教育实效。坚持每月组织全区德育骨干开展观摩交流培训活动，加强校际交流共享，提升业务水平。多形式丰富学生心理健康教育，常态开展金水“心”成长系列活动28次，有效促进了心理健康知识普及与心理问题早期干预。该区还坚持深化体育美育教学改革，大力实施美育浸润行动，推进阳光体育大课间提质增效，成功承办全国大课间体育活动观摩交流会，并作经验分享。

优化资源 协调发展

该区坚持教师发展深层次培养，持续优化队伍结构，通过教学基本功展评、班主任基本功大赛等活动，助力教师专业可持续发展，并持续推进金水教育云平台建设，逐步拓展“五育”特色资源、学前教育资源等知识类资源、优质社会资源，为师生便捷、精准、高效获取数字资源提供支撑。

为实现优质资源扩充，该区多措并举加快推进学校建设、新建任庄学校、宏泰实验学校按期投用，新增教学班114个、优质学位5340个；着力促进学前教育普及普惠，开展幼小衔接、食育教育、自主游戏等案例征集活动，有效提升保育教育质量；推进民办教育规范提质，促进民办学校特色发展，推动各类教育协调发展。

高新区

稳中求进 点燃智慧之光

2024年以来，郑州高新区坚持“稳”字当头、稳中求进工作总基调，深入贯彻全省、市级教育大会精神，切实把会议精神统一到加快发展“高品质创新教育”上来，同党的二十届三中全会深化教育综合改革相结合，在研究谋划、推动落实上务实功、出实招，提升群众教育获得感、满意度，坚定不移办好老百姓“家门口的好学校”。

党建领航 强基提质

围绕“强基础、抓教育、创品牌”，该区以高质量党建引领教文体系统高质量发展，以“党组织领导下的校长负责制试点工作”“郑州高新教育同上一堂思政课，走‘新’更入心”等系列活动为抓手，推进党建与教育教学深度融合。

在提升教育资源方面，该区今年以来接收并投入使用普惠性幼儿园8所，学前教育优质学位增加2700个，普惠率达96%，较去年提升3个百分点。该区坚持走“3+4+5”特色集团化办学道路，共成立13个义务教育中小学教育集团，覆盖31所学校，通过名校带新校“名校+潜力校”等方式培育了一批优质学校。同时，在集团化办学的基础上，探索推出2个学校发展共同体，以“教育片区+学校发展共同体+师资共享”的形式实施片区优化、培优提升计划。今年10月，该区与合作共建区科学城片区6所学校结对共建，形成优势互补、资源共享、协作共建的良好局面，将优质的教育资源在区域经济发展、营商环境、人才引进等方面的“磁吸”作用不断增强。

赋能添彩 协同育人

该区持续开展大中小学思政一体化课程、全国义务教育数学课程标准实验研究，同时，语文和英语、小学科学、初中物理等学科陆续加入课程教材研究所课标实验研究项目，区内1所学校劳动教育案例获基础教育国家级教学成果二等奖，基础教育精品课省级一等奖获奖率达87%，在“学在高新”金字招牌的不断唱响下，教育教学多项指标跻身全市前列。

为构建家校社共育新生态，该区推动“全区联动，一体管理，凝聚合力，协同育人”的区域一体化大德育建设，强化学校主导、家庭主体、社会支持的协同育人阵地，营造区域教育新生态。11家单位协同育人工作案例被评为“郑州市家校社协同育人优秀工作案例”；2所学校获评郑州市首批学校家庭社区协同育人实验学校，8家单位荣获郑州市首批“百校万家·家校社共育工程”项目示范单位称号，2家单位入选郑州市成人教育家校社手册，29家单位成功申报教育部课程教材研究所“家校社协同创新育人研究”课题立项。

此外，该区对进校园活动实行清单管理，严格控制数量、时长等，减轻学校、教师、学生负担，形成“5+2+N”的课后服务实践模式，借助郑州市“双进”促“双减”工程和区域32家课后服务资源库，以“请进来”和“走出去”的方式，双管齐下丰富课后服务内容，同时，常态化公布校外培训“白名单”，引导家长选择合规机构。 （下转十二版）