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本期读诗人：二七区兴华街第二小学 邵琪
诗词对于孩子学习生活的影响是潜移默化的，从风霜雨露，到草木鸟兽，从家国情深，到塞外战场，感化孩子对天地草木、人生聚散的关怀，诗词能提升孩子的心灵品质，培养他们成为有思想、有感情、有文学修养的人。“为你读诗”栏目，邀请喜爱诗歌的老师，为孩子们读诗、品诗，解读诗词的含义和创作背景，带孩子们走进诗词的世界，让他们真正爱上古诗词，并将优秀传统文化传承下去。
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
前两句描绘庐山的万千姿态：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。后两句道出观察的困境：之所以看不清庐山真正的面貌，是因为我正处于庐山之中。
这座被李白赞为“银河落九天”的奇峰，在苏轼眼中却呈现独特的面貌。他在山中游历十余日，写下五首庐山诗，而最后题在西林寺墙壁上的这首，恰似解开庐山之谜的钥匙。这首看似简单的山水诗，蕴含着穿透时空的哲思，苏轼用最朴实的语言告诉我们：同一个事物，观察角度不同，呈现的样貌竟如此不同。
写下这首诗时，苏轼刚刚经历“乌台诗案”的生死劫难。被贬黄州的四年里，他在东坡开荒种地，在雪堂著书立说，看似困顿的生活却让他获得了超脱的视角。就像站在庐山之外才能看清其全貌，苏轼在远离朝堂之后，反而看清了人生的本质。
九百多年前那个春日，苏轼在西林寺的墙壁上题下这首诗时，或许没有想到它会成为照亮无数人心灵的明灯。
今天的我们读这首诗，不仅要欣赏它的文学之美，更要学习苏轼在逆境中依然保持开阔胸襟的人生态度。当同学们因为一道数学题百思不得其解时，暂时放下作业去操场跑两圈，常常会灵光乍现；当朋友之间产生误会时，试着站在对方的角度思考，矛盾往往能迎刃而解。这正如苏轼在山中领悟的：困住我们的常常不是问题本身，而是我们看待问题的方式。
在未来的日子里，当我们遇到暂时无法解决的难题时，不妨带着这首诗的力量，笑着默念“不识庐山真面目”，给自己一个转换视角的机会，或许答案就在转身之间。
古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是文学作品，更是历史、哲学、美学和情感的结晶。让我们一起吟诗诵词，传承经典！