本报记者 李 杨

春色恰如许，读书正当时。4月23日是第30个“世界读书日”，我市各校以“书香浸润成长”为主线，通过经典品读、创意实践、家校社协同等多元形式，掀起校园阅读热潮。师生共同参与图书漂流、作家对话、亲子共读等特色活动，在书香中厚植文化根基、激活思维火花，绘就了一幅“阅读即生活，成长有书香”的生动图景。

感悟经典 厚植文化根基

当经典文本与童真演绎相遇，沉睡的典籍焕发时代生机。我市多所学校立足传统文化资源，通过情景剧、诗词大赛、作家对话等形式，让学生在沉浸式体验中感悟经典魅力。

4月15日至4月18日，金水区第二实验小学举办了第七届悦读节暨第一届语文节。活动分学段开展，形式多样，内容丰富，充分展现了学生的文学素养和才华。在“童声演绎故事会”中，一、二年级的小选手们用稚嫩的声音、生动的表情和丰富的肢体语言，生动演绎了森林童话、生活趣事及抗日英雄背后的故事，将爱国情、报国志诠释得淋漓尽致。三、四年级的“诗意童年”古诗词大赛更是将活动推向高潮，同学们在《满江红》诗词情景剧表演、汉服诗词秀等活动中，与经典诗词来了一场浪漫邂逅。五、六年级则通过经典课本剧《晏子使楚》的沉浸式演绎，再现了春秋外交风云，随后的文学知识素养大赛将诗词文史化作思维战场，让同学们在竞答中尽展文学积淀。

“世界读书日”前夕，二七区兴华小学五年级语文组策划了“品名著之韵，悟经典之美”主题阅读活动。活动以《西游记》为切入点，引导学生深入感受经典名著的魅力。学生们用画笔描绘心中的西游世界，通过动态PPT、方言配音、情景剧表演等形式讲述经典故事，将阅读感悟化为文字。知识抢答赛、笔试和思维导图制作等环节，进一步检验了学生的阅读成果。此次主题阅读活动通过创新形式打破传统阅读的边界，让经典文学在少年心中生根发芽，不仅是对经典的致敬，更是对阅读意义的生动诠释。

为厚植学生精神底色，郑州中学八一校区特邀著名作家、媒体人王开岭走进校园，师生与这位“精神世界的点灯人”面对面，共赴一场关于阅读、审美与理想的生命对话。王开岭以诗意语言解构伟大灵魂的精神密码，鼓励学生们多读好书，培养语言、审美、思辨三种能力。他提出，读书不仅是学知识，更是对精神的滋养，是获得精神愉悦幸福感的重要途径。从史铁生的轮椅到霍金的星空，此次活动不仅为校园注入文化厚度，更以润物无声的方式滋养学生的语言感知、审美判断与思想穿透力。当孩子们在启发中写下第一行属于自己的文字时，书香校园的“奏鸣曲”已悄然融入全民阅读的“交响乐”，为书香社会奏响青春的和弦共鸣。

创意赋能 激活阅读体验

从静态阅读到动态创造，从个人学习到群体互动，各校通过项目化、游戏化设计，让阅读从书本走向生活，构建知行合一的成长课堂。

为了激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养，金水区金桥学校于4月22日举行了富有趣味和创意的语文特色作业展示活动。活动展示的作业种类丰富，包括读书记录卡、寓言故事手抄报、学习绘画思维导图等。这些作业不仅体现了学生们的文学素养，还拓展了学生实践活动的广度、深度和厚度，锻炼了他们的实践能力。展览活动中，孩子们轮流参观，他们在欣赏、交流、学习中学会了认真书写，感受到了优秀同学良好的学习态度。

为营造浓郁的书香氛围，培养学生的实践能力，郑州高新区南流小学在操场开展了一场别开生面的“图书漂流经贸节”活动。活动秉持“资源共享，物尽其用”的理念，通过以书换书、以钱购书的形式，让闲置图书焕发新生。孩子们化身“小摊主”热情推销书籍，在“买”与“卖”的互动中学会了合理定价、礼貌沟通，理解了资源循环的意义。许多孩子抱着淘到的“宝藏”书爱不释手。五年级学生小轩用自己读完的《昆虫记》换到了心仪的《宇宙探秘》，兴奋地说：“原来旧书也能变成‘宝藏’，分享比囤积更有意义！”此次“图书漂流经贸节”不仅为孩子们搭建了知行合一的实践舞台，更是一堂生动的生态成长课。

为培养学生良好的阅读习惯，二七区政通路小学以“书香润童心 阅读伴成长”为主题，精心打造了为期一个月的“阅读嘉年华”活动。低年级的孩子们化身“创意魔法师”，用稚嫩双手将奇思妙想凝注于方寸书签间；中年级学生从心仪的书籍中汲取灵感，化身“纸上丹青师”，为书中的经典人物与精彩情节精心绘制插图，让书香与墨韵在画纸间交织绽放；高年级的“阅读领航员”以思维导图为钥匙，解锁书籍深处的智慧密码，更彰显了高阶思维与文学审美的深度碰撞，让抽象文字在思维的经纬间绽放全新光彩。为了鼓励每个学生多读书，该校还组织开展“我与已读图书比身高”“我与我家书架合个影”等活动。孩子们将读过的书籍摞成“知识阶梯”，用合影记录与书共长的珍贵轨迹，也让阅读氛围愈发浓厚。

协同育人 共筑阅读生态

打通校园与家庭、社会的资源壁垒，不少学校通过家校共读、社区联动等形式，构建“三位一体”的阅读生态圈，让经典文化从课堂走向生活，从书本漫向更广阔的成长空间。

惠济区东风路小学举行了家长读书沙龙及亲子阅读指导活动。活动以“指导讲座+沙龙互动”的形式开展，为家庭亲子阅读教育赋能。中小学高级教师任丽霞以《亲子阅读：为孩子打开知识的窗》为题展开分享，从“选书策略”“互动技巧”“习惯养成”等方面为家长提供实际可行的指导方案。在沙龙互动环节，家长们积极分享经验、提出困惑。有家长结合孩子阅读兴趣变化探讨引导方法，也有家长就“碎片化阅读与深度阅读的平衡”展开交流。现场思维碰撞，气氛热烈，家校间实现经验互通，搭建互助成长的桥梁。

郑州高新区教育文化体育部、锦和公园郑品书舍与行知中学联合开展了“书香润高新，家校社共读共享共成长”活动。活动中，作家李颜垒以《诗经·蒹葭》为钥，为师生们开启了一场跨越千年的传统文化之旅。他从《诗经》的历史渊源讲起，梳理了“风雅颂”的诗歌体系与“赋比兴”的艺术手法，并通过生动的互动引导学生们体会经典文学的独特魅力。随后，他还结合《诗经·蒹葭》“以景寄情”的写作手法，向学生传授实用的作文技巧，引导他们从经典中汲取养分，在生活中积累素材，让文字更富感染力，同学们纷纷表示受益匪浅。此次活动不仅是一次经典文学的赏析课，更是一次家校社协同育人的生动实践。