本报记者 杨柳 文 徐宗福 图
技能成就人才，技能照亮前程。在中华人民共和国第三届职业技能大赛即将到来之际，记者来到河南职业技术学院，感受选手的精益求精，体验他们的备赛状态，探究学院的技能人才培养之道。
“大赛临近，在感受到压力的同时，我们也保持着紧张而有序的备赛节奏，以不变应万变。”河南职业技术学院数字创意与设计学院副院长王斌说。此次大赛，学院共参加数字交互媒体设计和家具制作两个世赛赛项。
在家具制作赛项训练场地，参赛选手翟渊博正低头练习，他以尺为“刃”，对木料尺寸“锱铢必较”，斜切锯、木工刨、凿子在他手中上下翻飞，看似普通的工具，已成为他鏖战的武器。每一道木纹的走向，每一次榫卯的咬合，都凝结着翟渊博的汗水与努力。
“在备赛前期，我们组织二三十个学生来到这里集训，优中选优，确定参加比赛的人选。”家具制作赛项的指导老师邓兆伦参加过前两届大赛，取得过多项好成绩。
邓兆伦介绍，家具制作赛项要求选手具备熟练并正确识图的能力，熟练掌握各种木材、人造板、薄木及其家具五金配件的加工与应用，通过正确和熟练应用各种加工设备与手工工具，完成一件由箱体、脚架、门和抽屉等多个部件组成的柜类家具。
家具制作赛项包含了7个制作模块和2个辅助模块，评分点大约200项。邓兆伦说：“我们的尺寸精度要做到0.5毫米以内，不能用数控设备，这就需要选手在平时多用手上功夫。”
“业精于勤，我们的备赛逻辑就是‘以题带练’，在不断的实战模拟中超越昨天，可以说是‘卷自己’。”数字交互媒体设计赛项指导老师杨绍清用这样一句话，概括了团队近半年来的备赛状态。面对这项全新的国家级赛项，他和选手湛魏莱正以超乎寻常的努力，向最高领奖台发起冲刺。
数字交互媒体设计赛项，听起来颇具科技感，杨绍清将其归结为“分析与解决问题的综合能力”。他解释道：“这个项目要求选手在给定的市场背景和需求限制下，综合运用数字媒体知识、设计常识及前沿技术，从用户痛点出发，提出一套完整的数字产品设计方案，并最终制作出能够带来数智化、沉浸式交互体验的核心内容。”这不仅考验选手的技术实现能力，更考验他们从0到1的策划、创意与逻辑构建能力。
整个竞赛流程环环相扣，对选手的综合素质提出了极高要求。湛魏莱介绍，整个过程仿佛是孵化一款真正的数字产品，“我们的目标，就是运用数字和媒体技术，为真实世界中的用户提供一套高效的数字交互产品解决方案。”
为了将这套复杂的流程内化于心，团队付出了常人难以想象的努力。“在比赛要求的基础上，我们的日常训练量差不多要多两倍。”杨绍清透露。从清晨到深夜，日复一日的高强度训练已成为日常。他们不言苦累，只专注于每一次练习是否比上一次更强。
这种高强度的训练，背后是一套科学而严谨的备赛方法论。“我们坚持‘先实践、后总结、再融入’的螺旋式提升路径。”杨绍清总结道。团队先投入实战演练，在过程中主动发现问题、暴露短板，然后集中力量寻找最优解，并将其沉淀为经验和标准，再融入下一次的训练中，不断抬高要求。为了最大限度地模拟竞赛压力和团队协作，备赛中做到了“教练”与多名陪练选手齐上阵。
自备赛开始，团队近半年心血的结晶，则凝聚在一份文档中——截至目前，这份文档的字数已有58万。“这里面有我们详尽的训练计划、每次练习后形成的经验总结、所有仿真模拟题的复盘分析，只要是对备赛有帮助的，我们都会记录下来，方便随时回顾和总结。”杨绍清说。这58万字，不仅是备赛的“活字典”，更是师生们用汗水和智慧浇灌，通往梦想之路的坚实阶梯。