本报讯（记者 魏瑞娟）近日，在教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）最新公布的2025年国家级评选中，二七区报送的两个案例脱颖而出，双双折桂，分别入选“全国师生数字素养提升实践活动”与“教师人工智能应用案例征集活动”培育案例。这标志着二七区教育数字化改革的实践成果，获得了国家层面的权威认可，也为区域教育高质量发展注入了澎湃的“数字动能”。
此次两项评选，体现了国内教育数字化探索的前沿水平，竞争异常激烈。其中，“全国师生数字素养提升实践活动”吸引全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团数千件作品参与；“教师人工智能应用案例征集活动”累计接收案例超4600件。在此背景下，二七区选送的两个案例凭借前瞻的理念构思、扎实的实践过程、鲜明的区域特色和可验证的显著成效，历经多轮评审，最终成功跻身国家级典型案例行列。
AI赋能，破解“融合育人”新命题。郑州实验外国语学校东校区教师孟宛莹的《AI赋能：小学英语与思政教育融合创新实践》，直面学科教学中长期存在的知识传授与价值引领“两张皮”难题，创造性地运用生成式AI等智能工具，构建互动交际的真实情境，使教学目标如盐入水般自然融入语言学习全过程。这不仅是技术的机械应用，更是一次对“人工智能”+“五育融合”育人模式的成功范式探索，为小学阶段实施课程思政提供了可复制、可推广的 “二七方案”。
双师课堂，开辟“文化传承”新路径。二七区春晖小学教师马雪颖、杨彬、王朝辉的《双师课堂赋能中华经典文化传承的教学研究》，根植于学校深厚的“诗词育人”传统，创新采用“线上专家名师+线下骨干教师”的协同教学模式。这一模式有效破解了优质教育资源与教学时空的双重限制，借助国家中小学智慧教育平台，通过协同备课、双师教学、家校合力，让中华经典文化真正“活”起来，赋予学生沉浸式、高品质的学习体验。它不仅显著提升了学生的文化自信与学科素养，更探索出一套技术赋能文化传承的“春晖模式”，为“二七方案”提供了宝贵的实践案例，示范意义深远。
两项国家级成果的落地，绝非偶然，而是二七区长期坚持并系统推进教育数字化战略的必然结果。近年来，二七区锚定“高质量建设现代化美好教育”目标，以“强师优教，科学强基，数智赋能”等项目为抓手，通过聚焦一线需求的常态化精准研训，瞄准融合创新的引领型种子教师培育，探索校本特色的示范性应用场景建设，打造教育数字化新范式。
目前，全区已有3所学校获批“河南省中小学人工智能教育实验校”，9所学校获评“河南省数字校园标杆校”，2所学校获评“河南省中小学信息化教学改革实验校”。这片日益丰沃的“数字土壤”，正是基层创新得以生根发芽、开花结果的坚实根基。
此次“双星”闪耀国家级榜单，是里程碑，更是新起点。下一步，二七区将启动案例成果的“淬炼与推广”计划：强化案例示范引领作用，推动优质实践经验在全区的辐射推广；引导学校深挖获奖案例校本应用价值，推动案例经验与学校特色教学体系深度融合；以“双星”为种子，培育区域“数字星群”。该区将通过辐射—深耕—共建的实施路径，将成熟成果进行定向分享与联合打磨，让一个个“校内亮点”发展为“校际星座”，最终汇聚成“全区星图”，推动形成自下而上、动态生长的智慧教育新生代。
以此为契机，该区将继续深化数字技术在课堂教学、质量评价、教师发展等关键环节的全方位、深层次融合，不断擦亮“美好教育”的品牌成色，为每一位学生的全面发展，营造更加智慧、包容、优质的未来教育新生态。