本报记者 郭涛 通讯员 李绍光 王钰
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”一群身着红军服的孩子在舞台上载歌载舞，台下掌声雷动。这是日前在新密市直三小举行的“红色基因·红星少年”活动现场的一幕。而这样的生动场景，只是新密市小学教育“蝶变”的一个缩影。
近年来，新密市大力实施小学“一校一品”工程，以特色项目为引擎，挖掘学生潜能，锻造品格素养，为义务教育高质量发展注入新活力。全市98所小学齐行动，因地制宜、自主教学、融合地域文化，一幅“校校有特色、生生有成长”的教育画卷正徐徐展开。
因地施教，让每一所学校都“长”出自己的模样
从学校实际和学生需求出发，新密市教育局面向全市小学广泛征集课程规划，通过“征集—诊断—优化”的闭环机制，推动各校立足自身特点，走差异化发展之路。市教师发展中心组建课程指导团队，逐校指导，确保规划从“纸上”落到“地上”。
如今，一批定位准确、特色鲜明的教学样式已然成熟：米村镇小学依托传统古村落，排演勤俭励志短剧；市直三小围绕“红星少年”系列，将红色文化融入教育教学全过程；城关镇中心小学以“莲韵文化”为底色，构建“莲润德、莲启智、莲强身、莲怡情、莲助劳”五育融合课程。“一校一品”“一校一特色”的课程格局，为新密学子提供了丰富而适切的成长土壤。
自主教学，从“知识灌输”转向“学生发展”
要焕发校园生机，必须改变固化理念。新密市引导学校从“知识灌输本位”转向“学生发展本位”，重点培养核心素养。一批学校大胆创新，让教学呈现争奇斗艳的局面。
伏羲山学校立足乡土资源，开发“我为家乡代言”课程，让劳动教育融入日常；平陌镇中心小学深挖白居易诗词与香山陶瓷的共生渊源，实现“脚下有泥土、手中有技艺、心中有诗篇”；新华路小学以跳绳为核心打造“绳彩飞扬”课程，按年级分层设计进阶内容，全员参与。寓教于乐的自主教学，不仅激发了学生的学习兴趣，也实现了身体素质的跃升——目前已有30多所学校近视率下降6%、肥胖率下降8%。
中医进校园，让文化自信在根上发芽
作为岐黄文化发祥地，新密拥有深厚的中医药底蕴。教育部门立足地域特色，构建“课程+活动+实践”三位一体推进体系，将中医药知识与语文、科学、美术等学科深度融合。各小学纷纷组建中医药兴趣小组，开辟“本草种植园”，让学生亲手栽种薄荷、艾草等中药材。
“以前孩子对中医药一无所知，如今回家会泡养生茶，还会教我们养生。”在近日的成果展示活动中，一位家长感慨地说。据统计，中医药文化进校园活动已举办60多场，受益小学生及家庭成员达10万余人。此举不仅弘扬了传统文化，也赢得了国家有关部门的充分肯定，多个省市的卫生健康和教育单位专程前来新密参观学习。
从红色基因到乡土诗篇，从绳彩飞扬到本草飘香，新密市小学“一校一品”工程正以百花齐放的姿态，踏出一条教育改革的新路径。