本报记者 李 杨

未成年人健康成长，事关千家万户福祉，事关民族复兴伟业。我市始终把未成年人思想道德建设作为立德树人的基础工程、战略工程，深耕中小学主阵地，聚焦心理健康守护，以改革创新精神不断探索，在校园里书写生动答卷。从思政课程的“活”起来，到星光教育的“亮”起来；从科技报国的“种子”萌芽，到心理健康防线的温情守护……一座座校园、一个个阵地，正悄然汇聚成守护成长、护航未来的磅礴力量。

光影筑梦 思政润心

一部由小学生主演的微电影《先放一放》，近日火遍全网。画面里，金水区金沙小学的孩子们在麦田中伴着旋律起舞，笑容纯粹真挚，画面松弛治愈。这部作品先后被多家国家级媒体转发推广，成为该校“光影思政”品牌的生动注脚。这份成果并非偶然，而是金沙小学多年深耕创新育人模式的缩影。

如何让思政课不再枯燥？金沙小学的答案是：用微电影讲好中国故事。学校打破传统的说教模式，确立“以影育人、思政润心”的课程理念，逐步形成“133+X”微电影思政课程体系。该体系以社会主义核心价值观为核心，通过“我与自身、我与社会、我与国家”三维育人场域，以及“中国精神、中国文化、中国故事”三大文化主题和X个实践主题的立体化架构，将抽象的价值理念转化为可感知、可参与、可传播的影像。这一体系让原本遥远的思政目标变得触手可及，孩子们在创作与演绎中自然内化于心。

每一部微电影的诞生，都是一次跨学科的项目化学习。学校构建了“读—创—编—演—展”五步课程链。以微电影《大禹》为例：学生们先阅读《大禹治水》文本，理解艰苦奋斗精神；再设计服装道具，再现治水场景；然后结合啦啦操课程编排舞蹈动作，展现劳动场景；随后亲身演绎拍摄，在表演中体会劳动艰辛；最后通过后期制作与融媒体平台发布，实现德育成果的社会化延伸。整个过程，学生学会了阅读、思考、表达、创造，也在沉浸式体验中感悟劳动人民不屈不挠的精神。这样的项目化学习，极大提升了思政课的吸引力与感染力。

依托新媒体的广泛传播，金沙小学的“光影思政”成果持续放大育人效应。如今，在网络平台搜索“宝藏小学生”，金沙小学的孩子们已然成为鲜明代表。据介绍，截至目前，学校累计创作近百部优质思政微电影。其中，致敬抗美援朝英雄的《最可爱的人》、传承红旗渠精神的《我要把水打回来》、致敬戍边军人的《向后转》、展现河南农民温情守护的《这有我了》、记录听障儿童成长的《普通小孩》以及聚焦劳动教育的《大禹》等12部精品佳作，多次登上全网热搜，多部作品点击量超千万、单部播放量破亿。红色思政教育真正实现了“破圈”传播，产生广泛社会效应。

微电影思政课为学生搭建了富有创意的学习平台。沉浸式学习让学生身临其境感悟思政内涵，跨学科教学打破学科壁垒，充分彰显了以学生为中心的育人理念。“光影思政”不仅让课堂活了起来，也为未成年人思想道德建设提供了一份可复制、可推广的“金沙方案”。在这里，每一个孩子都有机会成为镜头下的主角，在演绎中国故事的同时，也书写着自己的成长故事。

星光为炬 照亮新人

在郑东新区众意路小学，“让每个生命都闪光”不是一句口号，而是一套系统的星光教育体系。学校聚焦学生理想信念、品德修养、家国情怀、法治素养、身心健康，着力培养“有活力、懂感恩、有理想、能担当、有智慧”的新时代星光少年。学校将未成年人思想道德建设视为落实立德树人根本任务的核心工程，依托星光教育办学理念，深耕育人沃土。

顶层设计上，学校构建了“认—行—知”星光德育体系，打造“9大德育领域+9种实施方式+3条育人路径”的“九九三”架构，以“认”立心、以“行”践德、以“知”润魂。在此基础上，学校牵头成立由公安、司法、社区、家长、教师共同参与的“学生欺凌治理委员会”，并联动20余家单位组建“星光教联体”，从课程融德、活动立德、法治护德、体艺润德四个维度协同发力，打破校园围墙，实现家校社协同育人新格局。

课程是德育的主阵地。学校坚持学科渗透润德，将家国情怀、诚信友善等德育核心要素融入日常教学。三月春耕节走进农耕园感悟生命与劳动，四月跳蚤书市与经典诵读涵养书香，五月体育联赛锤炼意志，六月合唱节浸润心灵，九月迎新仪式传递温暖，十月礼赞祖国厚植家国情怀，十一月心理健康月守护阳光心态……“星光少年每月一事”德育课程，让思想道德教育在丰富的实践中落地生根。

实践体验是思想道德成长的关键路径。学校以红色教育铸信仰，创新开展红色情景剧展演、国防知识普及活动，组织学生走进烈士陵园、二七纪念塔开展红色研学，帮助学生扣好人生第一粒扣子。学生还走进河南博物院、郑州商都遗址博物院担任小小讲解员，走进哈工大郑州研究院感悟科技强国力量，深入农场、社区开展劳动与志愿服务，在躬身实践中实现知行合一。

身心并育，方为全人。学校高度重视协同育人，联合司法、公安部门开展法治进校园活动，通过少年模拟法庭、法治长廊研学等活动引导学生自觉规范言行、坚守道德底线；联合省卫生健康委、省疾控中心开展“开学健康第一课”“健康嘉年华”等活动，依托学校“魏利杰心理工作室”常态化提供个体沙盘辅导、团体心理疏导和24小时心理热线服务，精准化解学生心理困惑，培育自尊自信、理性平和的心态。

此外，常态化开展的篮球、足球、跳绳等全员赛事，让学生在竞技中学会拼搏、在协作中懂得包容、在坚持中锤炼意志。该校特色社团成果丰硕：星光合唱团斩获世界和平合唱节金奖，舞蹈作品荣获全国中小学生艺术展演一等奖，剪纸作品创下吉尼斯纪录，2026年星光篮球队U12斩获河南省第四名……学生在艺术熏陶和体育锻炼中涵养向善向美的品格，展现出昂扬向上的精神风貌。

科技铸魂 育才报国

科技教育不只是传授知识，更是价值观塑造的重要载体。当青少年在仰望星空的同时，心中埋下“科技报国”的种子，思想道德建设便有了最生动的实践路径。在郑州市第四高级中学，这正是每天都在发生的真实场景。作为全国文明校园、河南省科技高中，学校将未成年人思想道德建设深度融入科学教育全链条，让“精神铸魂、课程育人、实践砺能、师资护航”成为可触可感的育人图景。

顶尖科学家的足迹，点亮了四中学子的精神世界。学校深度联动中国航天、探月、火星探测领域的顶尖专家。2018年，“共和国勋章”获得者孙家栋院士来到学校，嘱托“肩挑天下任，育好四中人”；同年，首届“钱学森班”开班，钱永刚教授授旗。此后，神舟飞船首任总设计师戚发轫院士、中国首批航天员赵传东大校、天问一号总设计师张荣桥院士、中国探月四期总设计师于登云院士、“两弹一星”元勋邓稼先之子邓志平教授先后来校，讲述科研征程与先辈故事，诠释科学家精神，照亮学生的成长之路，引导他们树立“强国有我、科技报国”的远大理想。

卓越课程体系为德育与科学教育融合提供坚实支撑。学校立足“小初高大一体化”拔尖创新人才培养定位，构建竞赛课程、航天科技课程、博雅课程三位一体“卓越课程”体系，让思想道德教育在课程落地中生根发芽。竞赛课程以五大学科竞赛为核心，培育严谨求实、坚韧不拔的学习品格；航天科技课程依托全省首个“钱学森班”，实行“三导师制”，开设天宫课堂、航天科研实践等课程，将航天精神、团队协作融入日常教学；博雅课程借力北大博雅人才共育基地优势，实现高中与高校贯通培养，在夯实基础学科的同时厚植学生人文底蕴与家国担当。三类课程协同发力，实现科学素养与品德修养同步提升。

一流的科创平台让学生在实践中砺能养德。学校建有12个基础实验室、20个特色创新实验室、15间竞赛专用教室，覆盖航空航天、人工智能、微小卫星检测、机器人等领域。依托20余个科技社团，学生在实验探究、课题研究中养成求真务实、精益求精、互助合作的优良品德。作为河南省“馆校结合”科学教育基地、中国北斗科普教育基地，学校组织学生走进航天科研院所、卫星发射中心开展研学，实地感受国家科技成就，增强民族自豪感与社会责任感。

师资是育人的核心力量。学校组建了由28人组成的全国金牌竞赛教练团队、由30余人组成的科技社团辅导团队，聘请顶尖院士专家组成立校外导师团。近几年，引进近百名清华、北大、上海交大、中科大、复旦、浙大、北师大等名校毕业高端人才，形成“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体科技教育育人阵容。近年来，该校学生在国家级、省级科创赛事中获奖300余人次，其中，国家级奖项46人次。

从科学家精神的薪火相传到卓越课程的深耕细作，从科创平台的实践锤炼到名师团队的言传身教，该校将科技教育与思想道德建设融为一股澎湃的育人合力，在课堂中生根，在实践中拔节，在成长中绽放。

心智向光 生涯筑梦

作为“全国中小学心理健康教育特色学校”“河南省普通高中省一级生涯教育学科中心”，郑州市第六高级中学将心理健康与生涯教育视为育人核心工程，构建了系统化、专业化、特色化的心理与生涯教育体系，也在未成年人思想道德建设中走出了一条“课程化、活动化、数据化、协同化”的创新之路。

这一切，从一个社团开始。2015年，全市首个生涯发展专业社团“生涯社”在该校诞生，2021年更名为“心智向”，寓意“从心开始、智慧选择、探索人生方向”。社团构建了涵盖自我探索、生涯管理、专业解读、志愿填报等八大模块的课程体系，采用“校内授课+校外实践”双轨并行的方式，并自主开发“走出自我的迷宫”“千里千寻生涯路”等原创探索活动，确保学生既能获得系统的理论知识，又能在真实场景中体验和成长。

生涯教育在这里不是口号，而是可触摸的体验。学校遵循“发现、唤醒、规划、成长”的生涯发展理念，通过“五环”心育与生涯课程体系与“双轨”路径督导，形成了系统化的生涯教育解决方案。

每年寒假，高一学生都会收到一份特殊的实践作业——学生专业探索表，要求学生通过“阳光高考”平台自主调研至少两个大学专业的课程设置、培养目标及就业方向。开学后，近800份表格中的优秀作业在全校展出。有学生感叹：“填完这张表，我终于知道为什么要好好学习数学了。”学校还引进VR设备，打造沉浸式职业体验场景。学生戴上眼镜，便可“走进”高校实验室、“操作”医疗设备、“体验”建筑设计全过程。这种沉浸式探索极大地激发了学生的学习内驱力，让原本抽象的“未来”变得触手可及。

心理健康课程每班两周一次，覆盖全学段。常态化的课程浸润，让心理辅导室成为人人可进的“心灵加油站”。一名高三学生因成绩下滑、情绪低落主动求助，在安全保密的环境中吐露了家庭变故引发的自我怀疑。心理教师评估后，立即启动“一生一策”帮扶方案：开展个体辅导，同时与班主任、家长建立温和的沟通闭环，确保家校支持同频共振。经过家校合作、陪伴赋能，该生不仅情绪恢复稳定，更在联考中重回年级前列。他在一次交流中由衷地说：“谢谢老师没有放弃那个连自己都想放弃的我。”

学校每学期开展心理普查，建立动态成长档案，实行“编号管理、遮盖姓名”的保密措施，获专家“专业、规范、有温度”的评价。同时推行“全员导师制”，每位教师定向关注若干名学生，确保“求助有门、帮扶有方、成长有痕”。学校还建立“医教协同”机制，医院专家定期入校开展教师培训、个案评估及转介绿色通道服务。

从社团到辅导室，从VR体验到医教结合，该校用心育滋养德育，用专业护航成长。每一个孩子都在这里被用心浇灌、用爱守护，从容走向属于自己的广阔天地。

以心育德 以爱护航

未成年人思想道德建设，离不开健康的心理土壤。在我市，未成年人心理健康辅导中心将心育与德育深度融合，以专业与温度守护青少年成长。

中考前夕，一场特别的团体课在郑州市第六十二中学举行。6月9日下午，市未成年人心理健康辅导中心为该校九年级学生带来“轻装上阵，迎战中考”考前心理赋能团体课。这场沉浸式、体验式的暖心活动，摒弃说教式宣讲，以“看见优势+掌握技巧+同伴支持”为核心理念，通过四大趣味互动模块层层递进，为备考学子筑牢心理防线、提振应考信心。拍手接球游戏中感悟专注的力量；“我的五指山”绘制中梳理自身优势与支持资源；“考场能量蛋”比拼中轻松掌握实用抗压技巧；“彩带祝福网”中互相系上祝福，消解孤独与焦虑。活动结束，每名学生都带着“我有能力、我有方法、我有同伴”的积极心态从容迎考。

这场活动，正是市未成年人心理健康辅导中心聚焦关键节点、精准服务未成年人的生动缩影。长期以来，该中心紧扣全市未成年人思想道德建设工作总体部署，面向全市未成年人和家庭开展免费心理健康知识普及和心理咨询疏导服务，常态化推进五项“核心服务”，构建起全方位、专业化、普惠化的青少年心理健康护航体系，守护未成年人身心健康成长。

针对学生学业焦虑、情绪波动、人际矛盾、亲子冲突等问题，开展“一对一”精准个案咨询疏导，建立标准化档案，切实化解青少年“成长的烦恼”；团体辅导持续走进中小学，围绕情绪调节、青春期成长、社交能力培养等主题，倾听青少年内心想法，聚焦品格塑造与健康心态培育；家庭教育公益讲座深入学校、社区，普及科学育儿、亲子沟通、青春期心理养育知识，破解家长育儿困惑，引导广大家庭营造和谐温暖的家庭氛围；专业队伍培训分层推进，面向在校教师提升心理问题识别与干预能力，面向志愿队伍开展咨询技巧、辅导技术实训，筑牢校园心理安全防线；同时依托公益心理服务微信群，每日推送心理健康知识、每周开展线上公益授课，为家长、学生提供免费心理科普和家庭教育指导，实现心理健康服务全域覆盖、随时可享。

聚焦中考等关键节点，该中心还专门开通考生心理服务绿色通道。考生可通过热线电话、线上小程序、线下窗口多渠道预约，实现诉求即时受理、咨询快速排期，为有需要的考生提供私密、专业、及时的心理干预。

以心育心，以爱育爱。郑州市未成年人心理健康辅导中心将心理健康教育深度融入未成年人思想道德建设之中，实现了德育与心育的同频共振，书写“全方位护航未成年人健康成长”的生动答卷。