李 慧
中央八项规定精神是新时代全面从严治党的重要思想引领和鲜明价值导向，大学生廉洁教育是高校立德树人根本任务的重要组成部分，是夯实青年廉洁根基重要育人载体。八项规定精神的制度内核与价值意蕴，同大学生廉洁教育的育人目标高度契合，形成了内生共生、协同共进的辩证关系。基于此，本文立足制度治党、育人兴邦、风气塑形多维视角，系统剖析二者双向赋能的内在机理，构建适配新时代高校思政教育的协同育人体系，为高校廉洁育人创新发展提供理论支撑与实践范式。
八项规定精神赋能大学生廉洁教育的制度逻辑
（一）内容体系赋能：实现育人内容迭代升级
传统廉洁教育多依托德育文化与廉政案例，侧重道德软性引导，存在制度内涵偏弱、时代性、针对性不足等问题，八项规定精神为其内容体系升级提供了全新制度视角。其一，重构青年廉洁价值体系。将纠治“四风”的制度要求转化为贴合青年认知的行为准则，覆盖学术诚信、评优公正、校园治理等场景，推动廉洁理念具象化、生活化。其二，丰富思政课程育人供给。将八项规定精神的制度逻辑与典型案例融入思政课主干课程，提升育人内容的理论厚度、时代高度与现实针对性。其三，构建分专业的精准育人体系。立足不同学科专业的行业属性、职业特征与廉政风险点，将八项规定精神内涵差异化嵌入专业育人，理工科培育科研诚信意识，人文社科强化治学操守，经管政法聚焦财经纪律等。
（二）行为规范赋能：筑牢青年纪律素养根基
青年成长阶段正值价值观塑形、行为习惯养成的关键时期。八项规定精神以制度化形式明确了作风建设的行为边界与价值准则。在个体认知层面，引导青年摒弃功利浮躁、享乐奢靡等心态，培育知敬畏、存戒惧、守底线的行为自觉。在作风品格层面，将求真务实、艰苦奋斗、服务集体的优良作风转化为青年内在素养，塑造清正务实、担当尽责的新时代青年品格。在示范引领层面，教职工与党员干部带头落实八项规定精神，以清廉教风、务实政风涵养校园学风，形成党风促教风、教风带学风的良性循环。
（三）育人生态赋能：构筑长效廉洁育人格局
优良的校园育人生态是廉洁教育长效落地的重要场域保障。八项规定精神常态化落地，能够持续优化高校内部治理、净化校园政治生态。在生态治理维度，规范校园治理行为，整治形式主义、资源浪费、特权思维等不良现象，涵养崇廉尚洁、风清气正的校园文化基底。在实践载体维度，拓展沉浸式、体验式廉洁育人场景，通过专题宣讲、案例研讨、警示教育等提升育人实效。在机制建设维度，将八项规定精神贯穿“三全育人”全链条，推动廉洁育人常态化、长效化。
大学生廉洁教育赋能八项规定精神的传承逻辑
（一）主体赋能：夯实作风建设人才根基
党风政风建设的关键在于后继有人、薪火相传，青年廉洁素养的培育质量直接关乎未来党风廉政建设整体水平。大学生廉洁教育能够从成长源头开展廉洁启蒙、作风塑造与纪律培育，引导青年树立正确的权力观、利益观、价值观。针对学生党员、入党积极分子、学生骨干等重点群体精准培育，锻造作风优良的青年后备力量，为党政机关、企事业单位持续输送高素质廉洁人才。同时，青年兼具学子与社会公民双重身份，其廉洁认知与行为作风辐射家庭圈层与社会场域，推动崇廉尚洁、求真务实的社会风尚全域扩散。
（二）文化赋能：激活作风建设内生动力
高校作为文化传承、价值塑造的核心阵地，为八项规定精神落地提供持久文化支撑。其一，整合中华优秀传统廉洁文化、红色革命廉洁文化与新时代作风文化，构建特色鲜明的校园廉洁文化体系。其二，创新作风文化传播范式，依托Z世代青年的媒介优势，以短视频、校园情景剧、青年宣讲等年轻化载体推动通俗化传播。其三，深化青年价值认同，通过多维路径引导青年把握八项规定精神的制度逻辑、时代意蕴与实践价值，推动青年对优良作风的认知从被动遵从转向主动认同。
（三）治理赋能：推动作风建设常态长效
大学生廉洁教育搭建起校园育人体系与社会清廉治理的衔接桥梁，能够拓宽新时代作风建设的治理半径。在职业衔接层面，推动廉洁教育与职业伦理教育融合，引导青年提前认知行业廉洁准则与职业底线，从源头降低廉政风险。在基层治理层面，依托“三下乡”、社区志愿服务、基层调研等实践载体，引导青年将廉洁理念与务实作风带入基层场域，推动八项规定精神向社会基层末梢深度渗透。在长效传承层面，廉洁教育培育的自律意识、责任精神内化为青年稳定的人格素养，实现优良作风的代际传递，为全面从严治党常态化发展提供持久的青年动力。
双向赋能建构四维协同育人体系
（一）课程铸魂：建构梯度化制度育人矩阵
针对课堂育人同质化、浅表化的问题，建立分层、分类、分阶段的精准嵌入育人模式，推动八项规定精神系统性融入课程体系。一是搭建阶梯式育人架构，面向低年级以勤俭节约、反对奢靡夯实廉洁认知，面向高年级以求真务实、力戒形式主义强化职业作风。二是推进专业课程精准思政，立足不同学科的行业属性、职业场景与廉政风险特征，匹配差异化的廉洁育人内容，实现专业知识传授、综合能力培养、廉洁价值塑造的同向同行。三是建构动态迭代案例教学体系，系统整合新时代作风建设治理成果、青年违纪典型案例、校园廉洁治理素材等，建立常态化更新的案例资源库，以研讨式教学引导学生主动思辨、深度内化。
（二）文化赋能：构筑数字化沉浸式育人新业态
适配Z世代大学生的认知特征与媒介习惯，打造线上线下融合、传统现代共生、浸润与体验兼具的廉洁文化育人新格局。线下维度依托校园文化阵地打造品牌化、互动式廉洁育人活动，全面强化学生的参与感、代入感与获得感；结合校园实体育人空间，建设廉洁文化长廊、主题展厅，以环境浸润实现润物无声的育人效果。线上维度依托新媒体传播矩阵，创新八项规定精神与廉洁文化的年轻化、通俗化表达，打造轻量化、常态化的线上廉洁育人阵地，实现廉洁文化的全天候、全覆盖、沉浸式渗透。
（三）场景践廉：搭建全链条实践淬炼平台
针对知行转化衔接不足、实践落地薄弱的问题，构建校园日常、社会实践、警示教育三位一体的场景化育人体系。立足校园日常场景，常态化开展诚信考场、节约校园、廉洁履职承诺等实践活动，将作风建设要求转化为可践行的行为规范。依托社会基层场景，推动社会实践与清廉宣传、基层治理、公益帮扶深度融合，引导学生在基层调研、乡村服务中体悟求真务实、服务群众的作风内核。强化警示教育场景，通过走访廉政教育基地、剖析青年违纪典型案例等沉浸式体验，强化纪律敬畏意识与底线思维，推动廉洁认知与实践行为的深度统一。
（四）全域协同：建构家校社长效联动育人机制
改变高校单一育人主体的局限，建构高校主导、家庭固本、社会赋能的全域协同育人体系。高校层面压实育人主体责任，持续强化师德师风建设，推动教职工全员践行八项规定精神，并将学生作风表现、廉洁自律情况纳入考核评价体系。家庭层面深化家风助廉建设，通过家风课堂等活动推动优良作风融入家庭教育，筑牢青年廉洁成长的家庭根基。社会层面深化校地协同共建，联动纪检监察机关、红色教育基地等搭建校外育人实践平台，推动校园教育与社会治理无缝衔接，形成全方位、立体化的双向赋能育人格局。
八项规定精神与大学生廉洁教育的双向赋能，是新时代高校思想政治教育守正创新的重要探索，也是推动全面从严治党向青年群体延伸的重要举措。作风建设永远在路上，高校需以系统思维统筹四维协同育人体系，持续深化双向赋能融合，引导广大青年涵养清正廉洁的价值理念，将守规矩、尚清廉内化于心、外化于行，为全面从严治党纵深推进、中国式现代化建设积蓄持久青年力量。
【作者系广东培正学院马克思主义学院副教授；本文系广东省教育科学规划课题（党建研究专项）“高校深入贯彻中央八项规定精神学习教育路径研究”（项目编号：2025JKDJ132）；广东培正学院高等教育教学改革项目“中央八项规定精神融入高校‘大思政课’的机制研究”（项目编号：PZ07202526）】