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栏目记者 苏立萌 周娟
本期教师
郑州市第四十八中学 禹铭冠
匠心追梦
用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
禹铭冠出生在一个教师家庭，伯父、父亲都是老师，从记事起，他们的一言一行都在潜移默化中影响着他。尤其是初中时，伯父成为他的老师，让他切身感受到一名师者对班上每一个孩子无私的爱。从那时起，禹铭冠暗下决心，也要成为一名这样的老师，心中有热爱，胸中有学识，时刻把学生放在心上。
作为一名班主任，他关注每一个学生，在他心里，每一个孩子都是独一无二的存在，所以，他总是带着理解、宽容，接纳孩子的所有。每周的学生成长日记是他和学生沟通交流的平台，孩子们可以与他聊任何话题，面对孩子遇到的问题，他也总会全力帮助解决。
一名学生因为和家人闹矛盾，不愿意上学。得知情况后，禹铭冠把他接到学校，安排好宿舍，耐心与他沟通，最终让孩子明白了家人的苦心，也重新变得阳光向上。
一年除夕，他突然接到班上一位学生的求助电话，原来，她的父母突然大吵起来，谁也劝解不了，学生第一时间想到了老师。面对孩子的信任，禹铭冠二话没说，开始远程与孩子的父母沟通，最终平息了争吵。
禹铭冠说，只有把学生放在心上，学生才愿意走进教师心中，而以关爱学生为突破点，最终就能赢得家长的信任。
师者，传道授业解惑。作为一名英语老师，禹铭冠认为，教师有“一桶水”是远远不够的，还应该懂得怎样巧妙地将“水”给予学生，让学生拥有自己获得“水”的能力，只有这样，学生才能有源源不断的“活水”。
他改变课堂讲授方式，变“静”为“动”，让学生有充分表达的空间；他循循善诱，不断取得课堂实效……学生越来越喜欢他的课堂，他所带班级的成绩也总是名列前茅。带完第一届学生后，他还细细梳理，专门整理出一套涵盖三年重点内容的“课堂笔记”，至此，他的每个学生都拥有了这套“独门秘籍”，大家的学习劲头更足了。
他总说，教师的本领不在于传递，而在于唤醒、激励和鼓舞，他时刻要求自己，把热情与梦想、创新与开拓全都给予学生，无愧于“教师”这个称号。