在中国，有这么一批父母，他们工作辛苦、教育孩子上心，且把这样的语言挂在嘴边：孩子，只要好好学习就行了，别的啥都不用你管；孩子，为了你，我再苦再累也值得，只要你好好学习；爸爸妈妈能帮你做的，会通通给你“安排”好；我们这样做，全都是为了你好！
这样“感人肺腑”的语言，给孩子带来的是什么？父母包管一切，一切为了孩子，为了孩子的一切，这样的爱，是美好的吗？我想，许多人心里应该打了个大大的问号。
外甥女离开父母，来到郑州上学，为了让她有更多的时间学习，我没有给她安排除了学习以外的任何事。大人忙于家务，孩子潜心学习，但正是这样看似“爱孩子”合情合理的安排，暴露了许多弊端。饭后，孩子放下碗筷径直走向书桌去学习，留下一片狼藉，甚至心里想着这不是我该做的事；洗过头发，把毛巾随手丢在沙发上，衣服上经常有笔、颜料染色的痕迹，我经常皱着眉头，批评她的差习惯，做事有头没尾、邋里邋遢，但是静下来后，我想，我有一大部分责任，因为我“勤快”、我“大包大揽”、我“心疼孩子”、我为孩子“安排一切”，正是因为这样，让孩子没有了责任意识，洗衣服、做饭、做家务与她无关，甚至她主动帮忙扫地的时候，我还一把夺过，给她撵去学习。学习是人生的一切吗？不是。
不“大包大揽”搞教育，让孩子有责任意识。鼓励孩子在劳动中塑造良好的生活习惯与性格品质，新课标明确指出劳动对于孩子成长的重要性，我们要引导孩子在劳动中观察、动手、动脑，形成劳动技能，走出不想劳动的惰区，将劳动与思想教育相结合，这是孩子成长的必修课。
不“大包大揽”搞教育，让孩子独立自主地养成良好的学习、生活习惯。经过反思，我也迈出了步子，让孩子学会自主学习，不等待安排，让孩子提高学习主动性，不依赖他人。这个过程是很慢的，但我相信，孩子以后会受益匪浅！
教育，万万不可“大包大揽”，孩子不是任我们捏的橡皮泥，她们应是自由的鸟，可以选择翱翔的蓝天，即使遇到狂风暴雨，也可以找到安全的栖息地；孩子不是温室里的花朵，应在广阔的田野里，迎着雨露，沐浴阳光，生根发芽。
惠济区香山小学 刘文倩