 |
栏目记者 周 娟
追光者：金水区金桥学校 黄凤霞
育人心声：从细微处入手，润物无声，给这些寻梦的孩子引路，在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。
从教32年，也做了32年的班主任，“对孩子负责”，是黄凤霞挂在嘴边的一句话，她说，好习惯能影响人的一生，培养孩子养成良好的习惯，是老师的首要责任。所以，每次接手新的班级，她都会先从行为习惯上下功夫，提出明确要求。
在她现在带的三二班，同学们只要一进入教室，都会自觉地坐在自己的座位上安静地做自己的事情。从一年级入班起，她就告诉学生，教室是学习的地方，需要安静。在她看来，身教重于言传，要求学生做到的，自己先要做到。每天，她早早入班，静静地坐在讲台前看书、备课，孩子们进班后，也纷纷效仿，安静地坐下，看书、学习、做好课前准备，慢慢地，“入教室即安静 入教室即学习”的班训深深刻入孩子们脑海。
“班干部往往在班务管理中发挥重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。”黄凤霞认真选拔“小干部”，精心培养“小干部”，让学生在各自的岗位上各司其职。同时，她告诉孩子们，每个人都要承担自己的责任和义务。她在黑板上画上评比栏，根据日常表现给每个人加分，周末评出得分最高的五名学生和得分最高的小组进行表扬。她引导学生自己解决问题，在与别人相处时，要做到“己所不欲，勿施于人”，无形中培养了同学们的团结和担当意识。
她带的班，班级事务总是井井有条，学生也得到了锻炼和成长
课堂上，黄凤霞也坚持“授人以鱼不如授人以渔”。她在课上，鼓励孩子们敢说话。她会根据不同孩子的性格特点，引导他们主动发言，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习能力。
班上有一个孩子，接受能力相对慢一些，黄凤霞就利用课后时间，给她“开小灶”，带着她反复练习，不断给她鼓励，给她信心。孩子的变化让家长激动不已，孩子姥姥专门蒸了玫瑰花形状的花卷送到学校，表达感谢。
她经常利用课间时间和孩子们聊天，了解他们的爱好，蹲下身来倾听孩子们的心声。好多次，学生扑在她的怀里，说：“黄老师，我喜欢你。”好多次，学生悄悄趴在她的耳边说：“黄老师，好想当你的孩子。”每当看到孩子们簇拥在自己身旁，露出一张张灿烂的笑脸，她就会觉得特别幸福。
连年获评金水区优秀班主任、优秀教师，多次在省市级平台讲授示范课，所写文章获得省市一等奖；辅导的学生获得省市一等奖，本人获评优秀辅导员……这么多年来，黄凤霞用深情的爱在学生心田耕耘，将“教书、育人、育德、益身、育心”贯穿始终，从细微处入手，润物无声，向学生播种“真、善、美”的种子。“黄老师，谢谢你，教会了我很多知识和道理。”看着孩子给她写的信，她心中充满了热情，带着对教育事业的执着，她继续前行，守护一颗颗童心像花儿一样绽放。