董 娣
今年4月份，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。检验党纪学习教育成效，不仅是对学习教育过程、经验的总结，更是推动学习教育持续深入、取得实效的现实需要。检验党纪学习教育成效，要以“始终做到忠诚干净担当”为目标导向，察看党员干部是否做到主动学纪、入脑入心、见行见效，重点从“讲政治、守底线、明是非、知敬畏、识真假、建制度”六个维度进行检验。
一、讲政治，检验党纪学习教育是否增强了党员干部的政治意识。党的纪律是多方面的，但是政治纪律和政治规矩是最根本、最重要的纪律。旗帜鲜明讲政治，坚持把严守政治纪律和政治规矩放在首位，是检验党纪学习教育成效的首要标准。党纪学习教育要引导党员干部不断增强政治意识，坚定正确的政治方向。
一是检验党员干部是否坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，铸牢政治忠诚。通过党纪学习教育，党员干部应更加自觉地维护党的核心和党中央权威，做到思想上衷心拥护、政治上坚决维护、组织上自觉服从、感情上深刻认同、行动上始终跟随。这要求党员干部在任何时候都要同党中央同心同德，不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策。
二是检验党员干部能否把学纪、知纪、明纪、守纪转化为拥护“两个确立”、做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。这要求党员干部应从讲政治的高度深刻认识党中央、国务院的各项决策部署，锤炼提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终对“国之大者”“省之要者”“民之盼者”保持高度敏感，快速响应，确保落地见效。
二、守底线，检验党纪学习教育是否提升了党员干部的纪律观念。法律体现国家意志，是全体公民的底线，党规党纪是中国共产党党员的底线。如果党员不能守牢党的纪律底线，那么全面从严治党就是一句空话。从这个层面上讲，守底线是党的纪律建设的核心要求，也是检验党纪学习教育成效的重要标准。党纪学习教育要引导党员干部时刻绷紧纪律这根弦，坚守党的纪律底线。
一是检验党员干部是否严格遵守政治纪律和政治规矩。通过党纪学习教育，党员干部应更加自觉地遵守党的政治纪律和政治规矩，在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为等方面，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党兴党，做对党忠诚老实、维护团结统一的合格党员。
二是检验党员干部能否将党的纪律内化为言行准则。这要求党员干部能够对照党规党纪检视思想言行，为自己划出思想红线、行为底线，使党的纪律约束内化为干事创业的言行准则，自觉规范在网络空间的言论，约束八小时内外的言行，做到线上线下一个样、八小时内外一个样，真正做到心有所畏、行有所止。
三、明是非，检验党纪学习教育是否提高了党员干部免疫能力和斗争精神。是非观是一个人的行为导向，有什么样的是非观，就有什么样的行为习惯。党员干部的是非观，既深刻反映其道德取向，也取决于其政治取向，更真实反映其人生观、世界观、价值观和权力观、事业观、义利观。习近平总书记指出，党员干部必须树牢正确的是非观，始终保持鲜明的是非观念和共产党人的政治本色。
一是检验党员干部是否能明辨是非界限，敢于动真碰硬，旗帜鲜明同背弃初心使命、贪图安逸享乐、追求低级趣味的不良行为，同失职失责失守、漠视群众诉求、侵害群众利益等不良现象作坚决斗争，决不能当“好好先生”。
二是检验党员干部是否敢亮身份当表率。通过党纪学习教育，党员干部要在面对利益诱惑时能够坚守原则底线，不为私利所动。在自我修养方面要更加善于从道德层面审视自己的行为和他人的行为，做到明大德、守公德、严私德，在道德修养上追求高标准，当楷模。
四、知敬畏，检验党纪学习教育是否增强了党员干部全心全意为民服务的意识。作为党员干部，敬畏党纪是对党忠诚的体现，是政治要求和政治责任。党员干部必须时刻保持敬畏之心。党纪学习教育要引导党员干部敬畏党、敬畏人民、敬畏法纪、敬畏权力，把为人民谋利益、为群众办实事作为自己的天职，以强烈的使命感、责任感践行党的宗旨，以正确的权力观、政绩观服务好人民群众。
一是检验党员干部是否对党纪国法心存敬畏。通过党纪学习教育，党员干部应更加自觉地遵守党纪国法，做到知法守法、遵规守纪。这要求党员干部在日常工作和生活中时刻以党纪国法为行为准则，不触碰纪律底线、法律红线。
二是检验党员干部是否对权力保持敬畏。党纪学习教育应使党员干部更加深刻地认识到权力的来源和本质，做到谨慎用权、公正用权，不滥用职权、不以权谋私，时刻自省自警，更加自觉地践行全心全意为人民服务的宗旨。
五、识真假，检验党纪学习教育是否促进了党员干部的务实重干精神。务实重干是党的优良传统和作风，也是检验党纪学习教育成效的核心。党纪学习教育要引导党员干部将学习成果转化为实际工作的动力和成效，要在知纪明纪中增强干事创业动力，在围绕中心、服务大局中检验执纪成效，用实打实的举措、硬碰硬的作风，主动发现问题、全力解决问题，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。
一是检验党员干部是否在工作中求真务实。通过党纪学习教育，党员干部应更加注重调查研究，做到从实际出发、实事求是。这要求党员干部在制定政策和执行决策时充分考虑实际情况和群众需求，不搞形式主义、不做表面文章。
二是检验党员干部是否勇于担当作为。党纪学习教育应激发党员干部的担当精神，做到面对困难不退缩、面对挑战迎难而上。这要求党员干部在关键时刻能够挺身而出、勇挑重担，为党和人民事业贡献力量。
六、建制度，检验党纪学习教育是否夯实了执纪守纪的制度基础。建章立制是党纪学习教育成果得以持续的基础和保障，完善的制度体系不仅能提升工作规范化水平，还能形成约束和激励机制，保障发展质量。
一是检验党员干部是否善于从复杂实践中梳理规律、总结经验、巩固成果，提升各项工作制度化、规范化水平，全面夯实执纪守纪的制度基础，持续扎紧制度的笼子，强化对权力运行的制约。
二是检验党员干部是否严格遵守各项制度规定，坚持制度执行的原则性，不打折扣、不搞特殊化。通过党纪学习教育，党员干部应更加自觉地维护党内制度的权威性和严肃性，做到对违反制度的行为敢于坚持原则，敢于斗争、敢于制止，体现制度执行的刚性、公平性。
开展党纪学习教育，是强党性、正党风的基础性工程，需要常态化坚持。各级党组织务必要坚持党性、党风、党纪一起抓，从思想上固本培元，提高党员干部学纪执纪明纪守纪的自觉性、自律性，鼓励引导广大党员干部，在敢于担当中创造新业绩、展现新作为。
（作者单位： 郑州财税金融职业学院）