2012年，大学毕业的我如愿迈入向往已久的小学教育行业，很荣幸在师徒结对中与师傅张丽结缘。
还记得刚参加工作时，我们学校采用集体备课、小组教学模式，当时听张老师讲习作，我被她的教学魅力深深折服了。一个问题贯穿课堂，对学生的点评精准到位。本想着她不会有太多的精力去备课，但翻看她的教案时，我再次被折服了。不同笔记反复修改，多种多样的课堂预设，让我知道了正是因为她课前做好充分的准备，驾驭课堂得心应手，才使得学生全身心投入。
记得上学期的一节课上，在课堂教学时学到了关于用手和用脑的知识，张老师便让孩子们背诵《人有两件宝》这首儿歌，学生们一下子愣住了，一句也背不出来。张老师说：“这是我们一年级学过的一首儿歌，隔了三年，你们怎么都忘了呢？”当张老师背出来的时候，孩子们都惊喜极了，说：“老师，你是怎么做到的呢？”张老师说：“你们背，我在背，你们不背，我还在背，我会温故知新呀！”
在这二十几年的教学中，张丽作为学校的中流砥柱，总是将自己宝贵的教学经验毫不保留地传授给年轻教师，她的徒弟们更是出类拔萃。张老师作为教研组长真正起到了传帮带的作用，让年轻教师能够在最短的时间里适应教学工作。每学期学校的公开课，抑或是区级的优质课，她都会使出浑身解数去帮助参赛的老师。其中，我便是被她指导过的一员。
犹记得那年刚上岗的时候，学校组织青年教师讲公开课，第一次讲全校公开课的我非常紧张，无所适从。张老师就组织我们同组教师一起从课题的选择、教学环节的设计，甚至是课堂中要说的每一句话进行探讨。我们修了改，改了修，讲了听，听了改，这样反反复复无数遍，有时晚上十一点多还在交流。功夫不负有心人，这节课在我们学校获得了一等奖，并且在之后的课堂文化节中也获得了一等奖，得到高度认可。正是因为张老师的悉心指导，也正是在张老师的引领下，我们青年教师才能在一次次活动中不断进步。
转眼间十年已过，师傅倾囊相助的传统，也在一代代教师中不断传承。这，就是爱的传递，我们将在漫漫教育路上传道授业解惑，一路生花。
二七区佛岗小学 杨旭