《教育的细节》这本书的作者是朱永通。全书共分五辑：“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”“过有思考的教书生活”。每一篇既有一个与教育相关的故事，也有朱老师对故事的深入解读，书中无论是道理还是例子都通俗易懂，很接地气，朱老师以娓娓道来的方式讲述学生、老师、教书等故事。
书中有这样一个案例让我记忆深刻：龙岩一中有一个姓林的语文老师，个子很矮，在一堂课上有三个男生搞恶作剧，把两个黑板擦都放到林老师看得到却够不到的地方。但是，林老师整堂课和往常一样仍在黑板上写满了板书，却没有提黑板擦的事。临下课在回顾这节课的内容时，林老师拿出手帕把黑板擦得干干净净，并对学生说：这些板书老师擦掉，是为了告诉你们：知识，只有留在你们的心中才有价值，因为留在心中的知识是不用擦，也永远擦不掉的。下课后，三名男生主动向林老师承认了错误。这个故事让矮个子的林老师在学生心中一下子变得伟岸，也让我们看见“美好的教育背后迷人的东西——教师个人的功底和修养”。
林老师这种以柔克刚的教育方式值得我们学习。这启示我们：要改变一个人的观念，最好的办法是不要着急跟他讲道理，而是反过来先从情感上打动他，让他的观念在不知不觉中松动。同一件事情，不同的观念、不同的处理方式，所激发的情感回应截然相反，可见，情感是教育中不容小觑的人性成分。
坚持一厘米之变，从能改变的地方开始，一厘米一厘米地去努力改变。比如：书中说学生和老师之间打招呼的问题，这埋藏着平等的观念；书中的老师们在处理各种教育问题时，善于抓住细节和教育契机，用巧妙的方法引导学生认识错误、改正缺点。
这些智慧的教育方法让我明白，教育不是简单的说教，而是需要我们认真去观察学生，用心思考，比如，一个微笑、一句鼓励的话等，细节之处彰显教育的爱与智慧。不仅教育中的小细节彰显大智慧，教学中也需要关注细节。
小如一厘米的改变，积少成多，就能引发更多更大的改变。与其整日期盼外在的、强有力的制度变革来改变一切，不如向内求和向外做，秉持一厘米之变的信念去行动。如果在教育中秉持一厘米之变，从能够改变的地方做起，一厘米一厘米坚持下去，这个一厘米，对教师，就是教育信念和耐心的坚持；对学生，则是外在的引导和内在的转化，是由少数到全部的转化。
教育是一门艺术，而艺术往往体现在细节之中，我们经常说“失之毫厘，差之千里”。作为普普通通的教师，可以灵活地处理教育细节，细节虽小，却能穿透灵魂，体现育人智慧。我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵花都开得灿烂。
郑州市第三十七中学 祝晓菲