教育的本质是鼓励和唤醒。教学之路荆棘多，耐心和爱心必不可少，作为学生成长路上的领路人，承载着教育学生树立正确理念的重任，在教育事业中，需要我们保持初心，用爱和温暖打开孩子的心灵，拟下有爱的契约，或许能让孩子收获意想不到的成功。
今年是我踏上教师岗位的第六年，回顾过往，有辛酸，也有喜悦。我今年所带班级的学生有的聪明伶俐、活泼可爱，有的倔强顽皮、孤僻胆小，他们性格各异，各有各的特点。
上学期初，班中有个新来的插班生，他聪明、机灵、思维比较活跃，可是总静不下来。他上课不够专心，好动，令各科老师很头疼；他也不注重个人卫生，同学也跟我投诉他给别人起绰号，还粗口骂人，甚至偶尔还会动手打人。一说起这个学生，任课老师都感到头痛。一开始，我经常批评他，让他写“反思承诺书”，也请家长当面谈话等，可效果并不明显。后来，我请教了一些非常有经验的班主任，也反思并调整了自己的教育方式，决定不与他“针锋相对”，而是采取缓和策略。我首先以课堂为切入口，关注他在课堂上的表现，经常提一些适合他回答的问题，总是在他做得好的时候表扬他，帮他在同学心目中树立良好的形象，让同学们都发现他的优点，逐渐拉近他和大家的距离，他为了维护自己的榜样形象，不仅变得主动学习，字体也变得特别规范工整，我就借机在在语文课上，把他的作业本展示给同学们看，同学们纷纷为他鼓起了掌，他仿佛找到了让他骄傲的地方，久而久之，他的作业总是能够得到小红花，下课时还开始帮助学习能力较弱的同学，慢慢地融入了这个新的班级。偶然间，我又发现他打理班级的清扫工具井井有条，便让他尝试着当劳动委员，果然，在我找他的时候，我看到了他眼睛里的光，好像在说：我终于可以帮助班级了，真开心。慢慢地，我们都发现，他变了，忙得不亦乐乎，在班级也“吸粉”无数，看着他现在脸上洋溢的笑容，我想我的耐心和爱心终于有了回声。
爱是一种看见，爱是一种传递，当我们眼中有孩子，真诚付出爱，收获的必定是更多爱！一个眼神、一个微笑、一句话语，一举一动都能给学生以温暖、以慰藉、以鼓励，都能传达给学生以爱，而这些爱他们也将会分享给他人。
柳絮因风起，葵花向日倾。教师的一双眼睛可以看见几十个孩子的“模样”，教师的一颗心更可以拴住几十个孩子的心。教育确实是一场爱与被爱的双向奔赴。
愿你我在教育的修行里上下求索，也愿你我都被爱着。
管城回族区逸夫小学 高媛