杨国斌
教育科技人才一体化发展的内在逻辑
教育、科技、人才本来是三个事情，但在中国式现代化的伟大实践中融会贯通、相得益彰了。首先，教育为中国式现代化培养了大量的高素质人才，进而夯实了我们前行的基础。其次，科技是促进中国式现代化迭代更新、汹涌澎湃的不竭动力。第三，人才是生产力诸要素当中最具活力的因素。人才对于科技的支撑更加突出，所谓科技本质上都是人才实现的科技，可以说没有人才就没有什么科技突破的。华为对于人才的重视是华为科技不断创新的根本，比如最新的鸿蒙汽车享界S9就颠覆了大家对于传统汽车的认知，也为“人才”提供了便捷。
科技教育人才一体化发展是中国式现代化的显著特色
改革开放之初，提出“科学技术是第一生产力”“人力资源是第一要素”“教育是振兴民族的根本”等，经仔细研究发现，这三者的有机融合和相得益彰，恰恰成为中国特色社会主义事业上摸着石头过河、突飞猛进、中国式现代化迅猛发展的显著特色和独特优势。现在回头看一看，凡是教育、科技、人才三者融合好的地方或者时期就容易高歌猛进，凡是融合不好的就容易萎靡不振。
教育科技人才一体化发展是中国式现代化行稳致远的保障
为了更好实现中国式现代化，我们需要在理论上进一步探究教育科技人才一体化发展相互促进的内在机理，在实践中探索三者交相辉映的鲜活路径。比如：如何进一步实现人才作为第一要素的科学流动，破除各种隐形壁垒从而激发科技的跨越式发展；如何实现人才的优势互补和科技运用进而打破基础教育的无谓内卷、推动教育的大跃升；如何突破高等教育产业化和唯利是图的窘境等诸多实践问题。
（作者单位：华北水利水电大学）