当前，许多家庭将孩子置于首位，秉持科学育儿理念，精心照料、全心付出，在物质上提供优渥条件，精神上也力求让孩子远离一切委屈，期待教师能以尽可能温和的方式对待孩子。甚至有家长表示：“我自己可以接受批评，却见不得孩子受一点委屈。”
同时肩负教师与家长双重身份，我很能理解当下部分家长的焦虑情绪。但回想我们年少时，老师的教育方式往往更为直接，甚至略显严厉，如今想起不免令人会心一笑。实际上，学生从老师那里所接受的批评，往往是一种充满善意的挫折教育。教师与家长一样，都期盼孩子健康成长。不同于家长面对一两个孩子，教师需要面对几十个性格各异、家庭背景不同的学生。建立适当的规则，及时指出学生的错误，是教育过程中不可或缺的一环。
作为家长，当孩子受到老师批评时，我们应理解这是教育的一部分，甚至可视为老师替我们承担了“严格管教”的角色。家长不必急于否定批评，而应借此机会引导孩子：先倾听他们的感受，接纳情绪，再共同探讨改进之道，帮助他们在错误中成长。
“亲其师，信其道。”智慧的家长懂得引导孩子认可老师、配合老师，从而营造积极融洽的师生关系。在这样的氛围中，教师也能获得更多的职业幸福感与情感支持，进而更投入地教育学生，形成良性循环。反之，若因小事对教师过度指责，只会让教师在管教学生时犹豫退缩，最终影响孩子的成长。家庭与学校若不能共同承担教育责任，未来孩子在社会中所面对的“挫折教育”，将远比今日更为严峻。
身为教师，我们从校园走出，又步入校园，日常与纯真的孩子们相处，言行或许直率，有时也可能引起误解。因此，要始终重视与家长的及时沟通，遇到问题迅速回应、妥善解决，并借助班级群等平台，分享学生在校的点滴成长，通过“教室里的微镜头”让家长感受到老师对孩子的关爱与重视。良好的家校合作，才能形成教育合力，共同护航孩子成长。
作为家长，我们应当摆正自身角色序列：首要关注自我成长与幸福，经营和谐美满的夫妻关系，为孩子营造稳定温暖的家庭环境，而后才是亲子关系的构建。我们要无条件地爱孩子，但也应明白，成长本就是不断试错、不断纠正的过程。适时、适当的批评与挫折，是孩子走向成熟的必修课。没有风雨，何来参天大树的茁壮成长？
让我们共同理性看待教育中的批评与挫折，妥善处理家校关系，不过度干预，也不放任自流。愿我们都能学会适时放手，目送孩子走向更独立的未来。
管城区春晓小学 张胜男