教师心理健康关乎教育质量与学生成长。在全国政协委员、河南牧业经济学院副院长马珺看来，加强教师心理健康支持，既是惠师暖师的具体举措，也是夯实教育根基的长远之计。
马珺表示，教师是立教之本、兴教之源，其身心健康直接影响立德树人根本任务落实与教育强国建设根基。近年来，国家与地方已出台多项政策，为教师心理健康支持提供顶层设计。2024年教育部等七部门印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，明确要求开展心理健康服务、促进教师身心健康，为工作推进提供了政策依据。
为推动政策落地见效，马珺建议，构建“筛查—服务—干预”一体化支持体系，实现全流程关爱，依托专业力量每1~2年开展教师心理健康普测，建立保密电子档案；各校完善教师心理发展中心，配备专兼职人员，引入教师心理援助计划（EAP），提供日常咨询与危机干预。深化“减负—赋能—保障”系统性环境治理，消除压力源头，建立教师负担动态监测与清单管理，严控形式主义负担；将心理健康与压力管理纳入教师培训必修内容，提升心理调适能力；强化工资待遇保障与权益维护，营造尊师重教制度环境。建立“部门—学校—社会”协同化推进机制，保障长效运行，教育部门统筹规划与督导评价，学校履行主体责任，社会力量通过公益行动参与，形成多方合力，让广大教师安心从教、舒心育人。 本报记者 张竞昳