2013年毕业至今，在教育教学的路上已行走8年有余，在追寻教育梦想的道路上，我曾经有过迷茫，到如今，我内心充斥着积极向上的力量，特别是从2020年下半年加入学校组织的读书打卡活动以来，每天不间断的阅读、打卡、分享感悟，让我的心灵日渐丰盈而温暖。 刚开始，在学校推荐下，我阅读了《陪孩子终身成长》《被讨厌的勇气》《爱的五种语言》《非暴力沟通》《解放父母解放孩子》《解码青春期》等书籍，后来主动加入“燃梦行动”，根据自己的需要读了《好妈妈胜过好老师》《你就是孩子最好的玩具》等育儿书籍，以及一些教育专家所著的班级管理和教育教学类书籍。同时，我还跟随名班主任工作室，读了《自卑与超越》《教师里的正面管教》《这样做班主任才高效》《孩子挑战》等，目前，已坚持“燃梦行动”连续打卡220天，已阅读到第31本书《教师挑战》，每天特别充实而有意义。 读一本好书，像交了一个益友。我以前总是给自己贴标签：“我是数学老师，不擅长读和写。”现在想来，那是给自己找借口，没有发现读书的美妙和好处。阅读，向外是认识世界的过程；向内是认识自己、反省自己、完善自己的过程。阅读不是语文独有的事，不仅有各学科的融合，也能带来更充实的知识滋养。阅读习惯的形成让我终身受益，阅读的广泛性也激发了我更多潜能。一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。坚持阅读受益最大的是自己，不仅个人素养得到提升，在班级管理和教育教学中也学会了正面管教。我还积极带动班里学生开启阅读打卡模式，培养大家阅读习惯。阅读给学生带来无穷的可能性，塑造人的良好品格，滋养生命。 阅读让我越来越自信，教书育人也更加游刃有余，感谢阅读伴我成长。
郑州市第九十三中学 席会