朋友送我一盆花，开学后，我把花带到了教室，当着全体同学的面放好，微笑着说：“同学们，以后这盆花就是咱们班的班花了，希望你们好好爱护它，让它和你们一起成长，见证你们奋斗的初三。”
最初，同学们很积极，可是没几天，花苗的叶片就留下了几道深深的印子，花盆的旁边也总是有很多漫出来的水，再过几周，花叶泛黄，仅有的几片新生的绿叶也是一副营养不良的样子。
与此同时，班级也开始出现各种问题。作为一名新上任的班主任，看到学生如此拖沓，难免着急上火。
为改变这种情况，在之后和孩子们的相处中，我总会不经意说：“呀，今天的地谁拖的，这么干净！谁下课这么用功在学习！”在周记里也会写道：你上课认真思考的样子真迷人；积极回答问题的你最有魅力；全年级最会利用零碎时间的就是你……
作为花主，每天下课我都会让同学把花搬到窗台，享受阳光雨露，渐渐地，班花也恢复了一点儿生气，并悄悄地萌发着新芽。
我们班上课逐渐热闹了起来，下课却安静了下来，更多的是孩子们小声讨论作业的声音，与老师交流的声音，他们在慢慢变化，自信了，笑容也变多了。就连体育课，也开始争先恐后地向操场奔去，昨天郭老师在我们班的公开课更是取得了质的飞跃，孩子们专业的回答，热火朝天的讨论让教研员赞不绝口。
班花在孩子们的呵护下，已然生气勃勃，花茎长粗了，枝叶繁茂了，叶子又大又肥，鲜嫩翠绿，油光发亮，整个就像朝气蓬勃的少年，那么可爱，在阳光下肆意绽放。
有的时候，教育需要耐心的守候，需要合适的契机。让我们在孩子成长的道路上，以爱为阳，用心呵护，静候花开。
郑州市第五初级中学 王 明