在教育的广阔天地中，我们致力于发掘每个孩子的潜力与天赋，寻求让他们全面发展的路径。其中，曼陀罗绘画作为一种独特的艺术形式，不仅具有创造美的价值，更以非语言性的表达方式，打开孩子们内心世界的大门，让我们得以深入了解他们的情感状态、自我认知和成长过程。在圆形的画面上，孩子们的曼陀罗绘画作品如同一艘艘载着梦想的船，扬帆远航。一幅幅作品，仿佛是心灵的咒语，帮助他们探索内心海洋，让他们在绚烂的珊瑚、游弋的小鱼和闪烁的珍珠中，与自己对话，感受内心深处的梦想与渴望。
在《月亮上的小猫》这幅画中，女生用柔和的线条勾勒一只小猫，它在海面上的梯子顶端，一步步走向皎洁的月亮。她说，每当夜幕降临，她总想攀着梯子，爬到月亮上去。月亮是她的梦想，是她的避风港。绘画时，她仿佛将自己化身为那只小猫，一步步走向自己的梦想，心境平静而坚定。
另一幅画叫《气愤》。画中燃烧的火焰、耀眼的红色和黄色，如同孩子内心的愤怒和不满。她告诉我，红色和黄色火焰般的色彩代表了她愤怒的情绪。在绘画的过程中，她将这种情绪倾泻于画布上，让它们变成了一团团炽热的火焰。看着画中的火焰，我深感孩子的内心世界是如此丰富多彩，每一种情感都有其独特的色彩。
除了独自创作外，还有孩子们与他人合作的作品《大自然》，几个孩子合力将画布铺满绿色的花草、蓝天白云和金色阳光。在他们的画中，自然是如此和谐美好。他们用画笔描绘自己对大自然的热爱和向往，每一笔都充满对生活的感激和对自然的敬畏。也有孩子和妈妈一起完成的涂色曼陀罗《陪伴》，她们用温暖的色调描绘装饰了原本单调的曼陀罗，通过绘画，她们共同体验了美好时光和绘画带来的乐趣与意义。
这些曼陀罗绘画作品是孩子们心灵的映照，是他们情感世界的生动呈现。在绘画过程中，他们不仅学会了表达自己的内心感受和情感，还学会了用色彩和线条展现自己的想象力和创造力。这些作品让我深感绘画作为一种非语言性的表达方式，能够让孩子们更好地释放内心感受、宣泄情感。通过观察和分析学生的绘画作品，我们可以更好地了解他们的内心世界和情感状态，从而为他们提供更加个性化和有针对性的教育，帮助引导他们发现自己的潜能、培养他们的情操和品德。
在未来的教育工作中，我将继续关注学生的心理健康和情感需求，通过创新教学方式和方法为他们提供更加有益的心理健康课程，让他们能够在健康、快乐的环境中茁壮成长，拥有更加美好的未来。
郑州航空港区领航学校（南校区） 李华琼