李 雯
随着人工智能技术的浪潮席卷社会各个领域，思想政治教育这一塑造灵魂、引领价值的重要阵地，也正经历着前所未有的深刻变革。AI技术如同一柄锋利的“双刃剑”，在赋能教育创新、提升效能的同时，也带来了不容忽视的风险与挑战。如何驾驭技术之利，规避技术之险，成为新时代思想政治教育必须回答好的重大课题。
人工智能对思想政治教育的积极影响
AI技术为思想政治教育注入了新的活力，极大地拓展了其可能性边界。
实现个性化精准施教。传统思政课常因“一锅煮”“满堂灌”而效果不彰。AI可以通过学习分析技术，对学生的知识基础、认知水平、兴趣偏好进行精准画像，从而智能推送差异化的学习内容、案例和测试题目，实现“千人千面”的教学方案，使教育更具针对性和吸引力。
构建沉浸式教学场景。虚拟现实、增强现实等AI相关技术，能将抽象的理论、宏大的历史场景转化为可感知、可交互的沉浸式体验。
提升教学评估科学性。AI可以对学生课堂参与度、线上讨论热点、作业文本情感倾向等进行动态监测和多维分析，为教师提供全面、客观的教学反馈。这改变了过去仅凭考试成绩和主观印象进行评估的模式，使教育效果的评估从“经验驱动”转向“数据驱动”，助力教学过程的持续优化。
拓展无边界的教育时空。Al驱动的在线学习平台能打破校园围墙，让优质思政教育资源惠及更广泛的群体。
人工智能带来的潜在风险
在拥抱技术红利的同时，我们必须清醒地认识到其潜藏的风险。
价值导向的“算法偏见”风险。Al的“灵魂”是数据和算法。如果训练数据本身蕴含西方价值观或商业逻辑偏见，算法就可能在不经意间成为错误思潮的“特洛伊木马”，潜移默化地冲击马克思主义在意识形态领域的指导地位，削弱社会主义核心价值观的引领力。
情感温度缺失的“育人危机”。思政教育本质上是“心”的教育，依赖于师生间真诚的情感互动和人格感召。过度依赖冰冷的AI机器和标准化流程，可能导致教育过程中人文关怀的缺失，使“传道授业解惑”退化为纯粹的知识传输，背离了立德树人的初心。
数据隐私与伦理安全风险。个性化教学依赖于大量学生数据的采集与分析。如何确保这些敏感数据不被滥用、泄露，如何界定AI监控与学生隐私之间的边界，是必须严肃对待的伦理与法律问题。一旦失控，将严重侵害学生权益。
教师主体地位的“被替代”焦虑。当AI能够承担更多知识性、管理性工作后，部分教师可能产生角色困惑与职业焦虑。如何重新定位教师在AI时代的核心价值——从知识的传授者转向思想的引领者、情感的陪伴者和智慧的启迪者，是一个亟待解决的现实问题。
系统性应对策略
坚守根本，强化“育人为本”的价值引领。必须明确，技术永远是工具，育人才是目的。要制定AI思政教育的伦理规范，确保技术应用始终服务于培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标。在算法设计和内容推送中必须嵌入党的创新理论，牢牢掌握意识形态主导权。
提升素养，打造“人机协同”的新型队伍。加强对思政课教师的AI技能与素养培训，使其不仅懂教育，也善用技术。推动教师角色转型，从重复劳动中解放出来，更专注于富有创造性的教学设计、深度思想交流和人文关怀，形成“AI负责知识传递，教师负责价值塑造”的协同育人新格局。
规范数据，构建安全可信的技术环境。建立完善的教育数据安全与隐私保护制度，明确数据所有权、使用权和边界。在技术层面，采用隐私计算等先进手段，实现数据“可用不可见”，在赋能教育的同时，筑牢数据安全防火墙。
深化研究，推动有温度的AI教育创新。鼓励跨学科合作，研发能更好理解和响应学生情感需求的“共情AI”。探索将AI用于分析学生思想动态的积极干预，实现更有温度的关怀和引导。
人工智能与思想政治教育的深度融合，是一场不可逆转的时代变革。我们既不能因循守旧、拒技术于门外，也不能盲目乐观、唯技术论。唯有保持清醒的头脑，坚持以人为本、技术为用，在动态实践中不断探索、规范和完善，才能让这柄时代“利剑”精准地雕琢出时代新人的灵魂，让思想政治教育在智能时代焕发出更加璀璨的真理光芒与人性温度。
（作者单位：上海第二工业大学克思主义学院，本文系2023 年度上海市教育科学研究项目，项目编号:2023ZSS027的研究成果）