岳文笑
沂蒙精神是诞生于中国革命和建设伟大实践中的一座巍峨精神丰碑，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。它根植于山东省临沂市及其周边广袤的沂蒙大地，是在中国共产党领导下，由英勇的沂蒙人民和人民军队共同铸就的宝贵精神财富。
“道德与法治”课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，旨在引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强对国家和社会的认同感、责任感。沂蒙精神所蕴含的价值理念，如忠诚爱国、集体主义、艰苦奋斗、责任担当等，与小学“道德与法治”课程中关于国家认同、社会责任、个人品德等多个维度的教学目标高度契合。将沂蒙精神融入教学，正是将抽象的国家话语、宏大的历史叙事，转化为可感知、可亲近、可效仿的身边典范和地域故事，从而增强课程的现实感、亲和力与感染力，实现价值引领的生活化、具体化。
沂蒙精神融入小学“道德与法治”课程教学，其价值意蕴深远而多维，超越了知识传授的范畴，指向核心素养的培育与健全人格的塑造。
深化价值引领，筑牢理想信念之基。在价值观念多元纷繁的当下，为小学生提供清晰、正面、富有感召力的价值坐标至关重要。沂蒙精神所体现的对党、对国家、对人民的深沉热爱，以及为之奋斗、牺牲的坚定信仰，是对小学生进行爱国主义教育、集体主义教育的生动教材。通过融入教学，能在少年儿童心中播下红色种子，引导他们从小树立听党话、跟党走的信念，理解个人命运与国家发展的紧密联系，夯实健康成长的价值底盘，自觉抵制历史虚无主义等错误思潮的影响。
促进文化认同，涵养爱乡报国情怀。文化认同是民族认同、国家认同的根基。对于泰安地区的小学生而言，沂蒙精神是他们脚下土地所孕育的精神之花。学习、感悟沂蒙精神，就是从情感上亲近、认知上理解、价值上认同自己家乡的文化根脉。这种对乡土文化的深情与自信，会自然升华为对民族文化和国家共同体的归属感与自豪感，懂得“从哪里来”，更明确“向何处去”，激发为建设家乡、报效国家而努力学习的内部动力。
赋能品格塑造，砥砺顽强奋斗意志。沂蒙精神中蕴含的开拓奋进、艰苦创业、无私奉献等品质，是应对人生挑战、担当时代使命不可或缺的精神钙质。通过教学浸润，可以引导学生在面对学习困难时发扬“开拓奋进”精神，在生活条件改善下不忘“艰苦创业”传统，在集体生活中培养“无私奉献”品格。特别是在物质相对丰裕的今天，这种教育有助于培育吃苦耐劳、坚韧不拔、乐于付出的意志品质和健全人格，为小学生的终身发展注入强大的精神力量。
创新教学模式，增强德育课程实效。沂蒙精神的融入为小学“道德与法治”课程教学提供了丰富的本土案例、鲜活的教学素材和多样的实践载体，推动了教学内容、方法与评价的创新。它使德育课程更加贴近学生的生活经验和文化背景，变“远处风景”为“身边故事”，变“理论说教”为“情感共鸣”与“行动体验”，显著增强了课程的吸引力、感染力和实效性，为破解德育课程“知”“行”脱节难题提供了有益的地方性探索方案。
传承红色基因，服务民族复兴伟业。教育是国之大计、党之大计。将包括沂蒙精神在内的中国共产党人精神谱系融入国民教育体系，特别是基础教育阶段，是赓续红色血脉、确保江山永固的战略举措。让红色基因代代相传，培养一代又一代拥有坚定理想信念、深厚家国情怀、强烈责任担当的社会主义建设者和接班人，是教育服务中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
将沂蒙精神融入小学“道德与法治”课教学，是一条连接历史与未来、贯通精神与实践的育人路径。它并非复古怀旧，而是基于深厚地域文化资源的创造性转化与创新性发展；它不仅是对地方知识的教学，更是对民族精神、时代价值的生动诠释与传承。通过精心设计的教学路径，让蒙山沂水间孕育的崇高精神引导小学生在感悟历史厚度、体验奉献温度、理解奋斗意义的过程中，自觉将个人成长融入国家发展，从而真正实现“道德与法治”课程铸魂育人、启智润心的根本目标，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想道德基础。
（作者单位：沈阳建筑大学马克思主义学院）