林家俊

高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要环节，担负着培养学生正确世界观、人生观、价值观的时代任务。中华优秀传统文化中蕴藏着中华民族最根本的精神追求，有着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，是高校思政教育的宝贵资源宝库。在新时代背景下，推进中华优秀传统文化同高校思政教育深度融合，用文化的力量来推动思政教育的创新发展，既是对传承弘扬中华优秀传统文化的必然要求，又是提高高校思政教育针对性、实效性、吸引力的有效路径，可以使思政教育更有底蕴、更有温度、更有活力。

深挖文化内涵，筑牢思政教育思想根基

中华优秀传统文化包含的家国情怀、诚信友善、自强不息、厚德载物等精神内涵，与思政教育的育人目标十分契合。但要使其赋能高校思政教育创新，就要对传统文化中蕴含的思政教育元素进行系统梳理和准确提炼，使之成为适合学生认知特点的教育内容。一方面要把儒家“天下兴亡匹夫有责”的责任担当、“仁者爱人”的道德准则融入理想信念教育、道德品质培育全过程，增强学生的民族自豪感和文化自信心；另一方面要挖掘传统文化中蕴含的辩证思维、奋斗精神，丰富思政教育理论内涵，使学生在感悟传统文化魅力的过程中接受思想熏陶和价值引领，筑牢思想道德根基。具体来说，可以把《论语》《孟子》等经典著作中蕴含的思想精髓同马克思主义的基本原理结合起来，使传统文化精神与现代思政理论相融合。

创新教育模式，丰富思政教育实践载体

传统的高校思政教育大多采用课堂理论讲授的方式，形式单一、互动性差，不能很好地调动学生的积极性。中华优秀传统文化赋能思政教育要以学生成长规律和学习特点为出发点，创新教育教学模式，创建多元化的实践载体。课堂教学层面，推进思政课程同传统文化课程的深度融合，把传统经典典籍、非遗、传统美德故事等融入思政课堂当中，使用案例教学、情景模拟、专题研讨等方式来改变传统的单向灌输教学方式，使传统文化知识和思政理论有机结合；实践育人层面依靠校园文化建设、社会实践活动、志愿服务等方式开展传统文化主题讲座、经典诵读、礼仪传承、非遗体验等活动，组织学生走进历史文化古迹、红色文化基地、传统文化场馆，让学生在亲身参与中体会传统文化的魅力，把文化自信转化为行动自觉，实现思政教育由课堂走向生活、由理论走向实践。

融入校园文化，营造思政教育育人氛围

校园文化是开展思政教育的重要阵地，中华优秀传统文化与校园文化深度融合，可以营造出浓厚的育人氛围，产生润物无声的育人效果。对此，高校要重视校园文化环境的创建，在校园景观、文化长廊、教学楼宇里加入传统文化元素，展现经典名言、历史人物、传统美德的故事，塑造沉浸式的文化育人空间；依托校园社团、文化节庆、新媒体平台，创建传统文化传播阵地，开展汉服文化、传统书法、国画、戏曲展演等特色活动；依靠校园公众号、短视频平台、校园广播等，推送传统文化知识、思政教育短视频，使传统文化渗透到校园的每一个角落。从全方位、多层次的文化氛围建设入手，能把思政教育融入到点滴的生活之中，达到文化育人与思政育人的同频共振。

强化师资建设，提升融合育人专业能力

教师是思政教育和传统文化融合的核心推动者，打造一支有思政教育素养、有传统文化素养的教师队伍，是思政教育创新的重要保证。高校要加大思政教师传统文化培训力度，采取专题培训、学术研讨、外出研学等形式，促使思政教师全面掌握中华优秀传统文化知识，深刻领会传统文化的时代价值和育人意义，并提高思政教师挖掘、转化、运用传统文化资源的能力；推进思政教师与文史类教师的跨界合作，创建教学科研团队，联合开发传统文化思政课程，编写教学案例，展开教学研究，冲破学科壁垒，达成专业互补。除此之外，鼓励教师从教学实践中出发，积极探索创新教学方法，把传统文化的精髓自然而然地融入思政教学的全过程之中，用深厚的学识和扎实的教学能力引导学生领悟传统文化、坚定理想信念。

构建评价体系，完善融合育人长效机制

科学有效的评价体系是推进中华优秀传统文化和思政教育深度融合的保障。高校应创建多元化的评价体系，将传统文化素养纳入学生综合素质评价体系之中，从知识掌握、能力提升、价值认同等方面对学生的各方面进行全方位的评价。从过程性评价来说，可以通过观察学生的课堂表现、实践活动参与度、文化作品创作过程等来考査学生对于传统文化的理解与运用能力；在结果性评价上可以设置传统文化知识测试、思政素养测评等环节，客观地反映育人的效果。创建教师教学效果评价机制，把传统文化融入思政教学的创新实践纳入教师考核评价体系，激发教师改进融合育人能力的积极性。建立科学完善的评价体系，能形成教学、实践、评价、改进的良性循环，从而保证传统文化赋能思政教育的可持续发展。

数字化赋能传统文化思政教育新空间

在数字化的时代大背景下，充分发挥现代信息技术手段的作用，可以给中华优秀传统文化赋能思政教育开辟新的发展天地。高校可以创建传统文化数字资源库，集中整理经典文献、历史影像、非遗技艺等各方面的数字化资源，给思政教学提供丰富的素材；创建传统文化主题的虚拟仿真课程，利用VR/AR技术重现历史场景，使学生身临其境地感受传统文化的韵味；构建线上线下相结合的混合式教学模式，用慕课、微课、直播等形式展开传统文化思政教育；运用大数据分析技术来准确掌握学生的求知需求以及认知特点，从而达到个性化、精准化传统文化思政教育的目的。借助数字化赋能可以提升思政教育的吸引力、感染力，也能培养学生数字素养，使传统文化传承与现代技术应用相融合。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是高校思政教育的活水源头。推动中华优秀传统文化全方位、深层次地赋能高校思政教育，就要从挖掘文化内涵、创新教育模式、营造育人氛围、加强师资建设、创建评价体系、推进数字化赋能方面入手，使传统文化真正走进思政课堂、扎根学生心田，达到传统文脉传承和思政育人实效双提升的目的。新时代高校要始终坚持立德树人的根本任务，积极探索文化赋能思政教育的新路径、新办法，使学生在中华优秀传统文化的滋养下成为有理想、有本领、有担当的时代新人，为民族复兴、国家发展提供青春力量。

（作者单位：福建商学院）