史梦菲 刘晓霞
坚守马克思主义这一魂脉，能为中华优秀传统文化注入科学的世界观与方法论；坚守中华优秀传统文化这一根脉，能让马克思主义在中华大地获得文化认同与实践土壤。文章通过深入探讨马克思主义与中华优秀传统文化结合的实践路向，以期为马克思主义与中华优秀传统文化的结合提供切实可行的建议。
理论阐释层面：构建深层化的阐释体系
构建深层化的理论阐释体系是马克思主义与中华优秀传统文化结合的关键环节。
其一，始终坚持马克思主义的根本指导。着力以马克思主义的立场、观点以及方法对中华优秀传统文化中的思想精华进行系统梳理与现代诠释。以中华优秀传统文化中“和而不同”的传统理念为例，可结合马克思主义中关于矛盾统一性的观点进行深入阐释，此举能够形成具有学理深度的理论阐释范式，为两者的有机融合提供坚实的理论支撑。其二，深挖马克思主义与中华优秀传统文化中共通的精神内核。例如，中华优秀传统文化中“以民为本”的民本思想对于中国政治文明产生了深远影响，该思想同马克思主义中人民群众在历史进程中发挥着不可替代的主体作用有着诸多相通之处。一方面，二者均注重人民群众的力量；另一方面，从价值追求来看，二者蕴含着对公平正义的向往。深挖共通的精神内核，才能为马克思主义与中华优秀传统文化的结合筑牢理论根基，推动马克思主义中国化时代化进程不断向前发展。
载体创新层面：打造立体化的传播矩阵
打造立体化传播矩阵是马克思主义与中华优秀传统文化结合的重要举措。
基于此，可着力建立线上与线下相结合的传播矩阵。针对线上传播矩阵，“学习强国”平台开设“传统文化与马克思主义”专栏，重点发布马克思主义与中华优秀传统文化相契合的相关文章，以平台的海量用户基础以及强大的传播力，推动马克思主义与中华优秀传统文化结合的相关内容进行广泛传播，让更多人在阅读中感受马克思主义与中华优秀传统文化结合的魅力。同时，利用微博、抖音等新媒体平台发布专题话题，鼓励网友积极参与讨论，分享其讲解与感悟，以此构建起线上的传播矩阵。针对线下传播矩阵，郑州大学马克思主义学院同郑州博物馆联合主办的“山河永固·博物馆里的思政课”，将新生开学典礼搬进郑州博物馆，着力通过《血肉长城》的情景剧以及《军民一心》的舞蹈等多种艺术形式，引导学生直观感受马克思主义理论与中华优秀传统文化结合的内涵，促使学生在参与活动中增强对二者结合的理解与认同。
主体助力层面：建设专业化的结合人才
建设专业化的人才能够为马克思主义与中华优秀传统文化的结合有效赋能。
基于此，需充分发挥高校人才培育的主阵地作用。一方面，加强高校专业化师资队伍建设。着力引进一批既精通马克思主义理论，又对中华优秀传统文化有深入研究的复合型思政教师。以郑州大学马克思主义学院为例，该学院中有115名专任教师，其中90人拥有博士学位，并且，学院汇聚国家社科基金重大项目首席专家等顶尖人才，这些教师以自身深厚学科素养大同马克思主义理论与中华优秀传统文化的教学壁垒，为培养专业化结合人才提供师资保障。另一方面，高校可重点开设马克思主义与中华优秀传统文化结合的交叉学科课程，着力通过构建完备的课程体系，强化高校对学生专业素养的培育，以此培育马克思主义理论素养与中华优秀传统文化功底兼备的优秀人才，进而为马克思主义与中华优秀传统文化的结合提供人才支撑。以郑州大学体育学院为例，郑州大学通过开设中英双语公选课《尔雅太极》，其作为省级精品在线开放课程，着力以太极拳为直观载体，引导学生运用辩证观点分析中华太极文化的传承与创新等，实现马克思主义与中华优秀传统文化的跨界融合。此外，郑州商贸旅游职业学院则通过直接开设《中华优秀传统文化》选修课，与高校思政必修课形成互补，通过小班化的研讨，引导学生深入探讨马克思主义与中华优秀传统文化的结合点。
文章着重立足当下时代境域，以理论阐释、载体创新、主体助力三个层面提出马克思主义与中华优秀传统文化结合的实践路向，旨在促使马克思主义更具中国韵味、中华优秀传统文化焕发时代活力。
（作者单位：吉林农业大学马克思主义学院）