黄诗晗
推进生态宜居乡村建设，是实施乡村振兴战略、建设美丽中国的关键环节。这一目标的实现，不仅依赖于基础设施的完善和环境治理技术的提升，更离不开广大农民主体生态认知的深化与生态文明行为的自觉。因此，构建系统化、长效化的农民生态思政素养培育机制，将生态文明理念融入农民的生产生活与价值观念，显得尤为重要而紧迫。
农民生态思政素养的内涵与时代价值
农民生态思政素养，是农民在生态文明建设背景下应具备的思想政治素养与生态素养的融合体。它具体表现为：对“绿水青山就是金山银山”等生态文明理念的深刻认同；对国家生态环保政策法规的知晓与遵守；对乡村生态环境的珍爱之情与保护责任感；以及在现代农业生产和日常生活中践行绿色、循环、低碳方式的自觉性与能力。
培育农民生态思政素养，具有深远的时代价值。它是将生态优势转化为发展优势、实现乡村永续发展的思想根基，能够引导农民从“被动治污”转向“主动护美”，成为生态宜居乡村的建设者和守护者。同时，这也是提升乡村社会文明程度、筑牢乡村生态文明意识形态阵地的内在要求，对于促进农民全面发展、实现人与自然和谐共生的现代化具有重要意义。
当前培育工作面临的现实挑战
当前，在培育农民生态思政素养的实践中，仍面临一些挑战。部分农民的传统生产生活习惯根深蒂固，生态意识相对薄弱，对新型生态农业技术接受度不一。培育方式上，有时存在“单向灌输”多、“双向互动”少，理论宣讲多、实践体验少的问题，针对性和感染力有待加强。此外，培育资源分散于不同部门，协同发力不够，尚未完全形成家庭、学校、社区、基层党组织、新型农业经营主体等多元力量有机联动的培育格局。长效激励机制也有待健全，农民践行生态行为的持续动力需要进一步激发。
构建系统化、协同化培育机制的路径探索
为有效应对挑战，亟须从以下方面探索构建科学有效的培育机制：
深化内容供给，贴近乡村实际
将生态思政教育内容与农民切身利益紧密结合，围绕化肥农药减量、畜禽粪污资源化利用、农村生活垃圾与污水治理、乡土生态保护等现实议题，用农民听得懂的语言、看得见的案例，解读政策、普及知识、阐明利害。将生态道德、生态法治、生态美学教育融入村规民约、家风建设与文化活动中。
创新方式方法，增强体验参与
改变单一授课模式，充分利用新时代文明实践中心、农民夜校、文化礼堂等阵地。推广参与式、体验式、浸润式教育：组织生态农业技术观摩、环保手工坊、村庄清洁行动、“美丽庭院”评选、生态环境议事会等活动。善用短视频、乡村广播、微信群等新媒体平台，以生动形象的方式传播生态理念。
构建协同网络，凝聚育人合力
建立健全“党委领导、政府负责、部门协同、社会参与”的培育工作体系。基层党组织和党员干部要发挥核心引领与模范带头作用。农业、环保、教育、文化等部门需加强政策与资源整合。鼓励农业合作社、家庭农场等新型经营主体成为生态技术推广和理念传播的前沿阵地。发挥乡贤、返乡青年、退休干部等“关键少数”的示范效应，带动左邻右舍。
健全激励保障，促进知行合一
探索将生态行为纳入乡村治理积分制、绿色信用体系等，对践行生态生产生活方式的农户给予精神表彰、物质奖励或政策倾斜（如优先获得信贷、技术扶持）。畅通农民对环境问题的监督反馈渠道，保障其生态权益，激发其主人翁意识。将生态保护成效与村级集体经济收益挂钩，让农民共享生态红利，变“要我环保”为“我要环保”。
总之，培育农民生态思政素养是一项浸润人心、塑造未来的基础性工程。必须坚持系统观念，构建起内容实、形式活、主体协同、激励有效的常态化机制，方能真正使生态文明思想在广袤乡村落地生根，为建成人与自然和谐共生的生态宜居美丽乡村提供坚实的思想保障和强大的群众力量。
未来的研究与实践，需进一步关注该机制在不同区域、不同发展水平乡村的适应性调整与创新，关注数字化技术在培育过程中的赋能作用，以及如何建立更为科学有效的素养评价体系。唯有构建并不断完善这样的长效机制，方能真正将生态文明理念浸润于农民心田，扎根于乡村沃土，最终汇聚为全体农民建设生态美好家园的自觉行动，绘就一幅人与自然和谐共生、生态美与百姓富有机统一的乡村振兴壮丽画卷。
（作者单位：沈阳建筑大学马克思主义学院）